团体心理辅导对高中生情绪管理的影响研究
发布时间:2017-04-09 03:05
本文关键词:团体心理辅导对高中生情绪管理的影响研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:高中是人生当中的一个关键期,这一阶段学生的身体发育较快且心理有较大变化,身体上的逐渐成熟与心理发展的不成熟之间存在的矛盾常常使高中生产生许多的情绪困扰和心理问题。因此,帮助高中生适当管理情绪,勇敢面对并处理负性情绪,提高高中生的情绪管理能力,促进其心理健康的发展显得尤为重要。本研究在这一背景下,从团体心理辅导、情绪管理两个方面,对高中生的心理发展进行研究。研究目的:通过团体心理辅导对高中生的情绪管理进行干预并评估效果,提出能提高高中生情绪管理能力的合理化建议。方法:通过问卷调查和个别谈话的方法筛选出12名同学作为对照组,12名同学为实验组,对实验组实行团辅干预,对照组不予干预,并对结果进行统计分析。结果:实验组在他人调控情绪、情绪运用和总分上存在显著差异。实验组团体心理辅导结束后情绪智力量表得分提高,且成员主观评价较好,说明通过情绪管理团辅,能提高高中生情绪管理能力。
【关键词】:高中生 情绪管理 团体心理辅导 有效
【学位授予单位】:南昌大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G448
【目录】:
- 摘要3-4
- ABSTRACT4-7
- 第1章 绪论7-9
- 1.1 研究背景7
- 1.2 研究目的7-8
- 1.3 研究的意义8-9
- 1.3.1 理论意义8
- 1.3.2 实际意义8-9
- 第2章 国内外文献综述9-20
- 2.1 情绪9
- 2.1.1 情绪概念的界定9
- 2.1.2 高中生的情绪体验特点和情绪表现特点9
- 2.2 情绪管理9-13
- 2.2.1 情绪管理概念的界定9-10
- 2.2.2 情绪管理的理论基础10
- 2.2.3 情绪管理的研究现状10-12
- 2.2.4 中学生情绪管理研究综述12-13
- 2.3 团体心理辅导13-18
- 2.3.1 团体心理辅导概念的界定13-14
- 2.3.2 团体心理辅导的理论基础14
- 2.3.3 团体心理辅导在国内外的发展与研究14-15
- 2.3.4 高中生团体心理辅导研究综述15-18
- 2.4 团体心理辅导干预情绪的研究18-20
- 第3章 总体研究构想20-24
- 3.1 研究对象及工具20-21
- 3.2 研究假设21
- 3.3 实验设计21
- 3.4 实验方案21-22
- 3.5 团辅活动主要阶段22-23
- 3.6 团体心理辅导活动方案23-24
- 第4章 研究结果24-29
- 4.1 实验组和对照组的前测比较24
- 4.2 实验组前后测得分的比较24-25
- 4.3 对照组前后测得分的比较25
- 4.4 实验组和对照组情绪管理后测的比较25
- 4.5 对团辅的主观评价25-27
- 4.5.1 实验组被试的问卷调查25-26
- 4.5.2 部分成员的感受26-27
- 4.6 领导者的自我总结27-29
- 第5章 分析与讨论29-34
- 5.1 实验组被试测量结果分析29-33
- 5.1.1 对本次团辅的分析29-30
- 5.1.2 高中生身心特点的影响分析30-32
- 5.1.3 实验组与对照组的不同32-33
- 5.2 对照组被试测量结果分析33-34
- 第6章 结论与教育建议34-40
- 6.1 结论34
- 6.2 教育建议34-40
- 6.2.1 关于高中生团辅活动的几点建议34-36
- 6.2.2 高中使用团辅开展情绪管理活动建议36-37
- 6.2.3 如何提高高中生的情绪管理能力37-40
- 第7章 不足与展望40-41
- 7.1 本研究的不足之处40
- 7.2 展望40-41
- 致谢41-42
- 参考文献42-45
- 附录A 中学生情绪智力量表(EIS)中文版节选45-46
- 附录B 情绪管理团体心理辅导方案节选46-50
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前2条
1 元小佩;;高职生应对方式、情绪智力与心理健康的关系研究[J];成都航空职业技术学院学报;2012年01期
2 师仲军;;初中生情绪管理团体辅导策略[J];考试周刊;2014年45期
本文关键词:团体心理辅导对高中生情绪管理的影响研究,,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:294299
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/294299.html