教师设计团队的经验:基于协作课程设计的专业发展

发布时间：2021-01-06 20:23

　　教师设计团队是一种基于协作课程设计的教师合作形式,也是一种基于教学实践的、可持续的教师专业发展新兴方法。通过文献分析,梳理教师设计团队源起和发展历程;共同愿景、团队成员、团队活动、外部支持是构成教师设计团队组织的4个基本要素;启动、协作课程设计、课堂教学实践、反思与交流是以教师设计团队为基础的专业发展活动的一般程序;参与教师设计团队活动对教师专业发展的积极影响有:发展知识与技能、提升教学效能感、提高课程设计能力。 

【文章来源】：外国中小学教育. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、教师设计团队的缘起与概念演变
二、教师设计团队的四个基本要素
    （一） 共同愿景
    （二） 团队成员
    （三） 团队活动
    （四） 外部支持
三、教师设计团队的活动程序
    （一） 启动
    （二） 协作课程设计
    （三） 课堂教学实践
    （四） 反思与交流
四、教师设计团队活动对教师专业发展的积极影响
    （一） 发展专业知识和技能
    （二） 提升教学效能感
    （三） 提高课程设计能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]中观课程设计:提升课程领导力的新视角[J]. 徐谊.  教育研究与评论(小学教育教学). 2010(11)



本文编号：2961204