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倒逼机制下的混合式教学模式——以江苏农林职业技术学院环艺专业为例

发布时间:2021-01-11 15:10
  高等职业教育走到今天,其教学质量和教育模式社会认可度不高,毕业的学生并不能技高一筹,从业工作处于行业的中低端水平层面。在这种情况下,大多数家长不愿意将孩子送到高职院校学习,从而又导致了高职院校的生源危机,造成恶性循环。在这种状况之下,如何转变教学模式,打破教学模式和教学内容脱离行业需求的困境,以彻底破解高职院校人才培养的困局,使技能成为高职院校人才培养的"拳头产品",让技能成为高职院校学生和本科院校学生竞争的有力资本。本文以江苏农林职业技术学院环境艺术设计专业为例,探索其行业的需求特征及环艺专业目前普遍存在问题,找到契合环艺专业的教学模式,以此为例为高职院校的教学模式改革抛砖引玉。 

【文章来源】:内江科技. 2018,39(12)

【文章页数】:2 页

【文章目录】:
1 倒逼机制的定义
2 环艺专业教学模式的现存问题
3 以问题为导向的反向思维构建江苏农林职业技术学院环艺专业教学模式
4 结语


【参考文献】:
期刊论文
[1]互联网时代下高职英语混合教学模式的探讨[J]. 李奕.  海外英语. 2017(06)
[2]混合式教学模式改革的管理机制研究与探析[J]. 王辉,于阳,朱蒙.  工业和信息化教育. 2017(04)
[3]混合式教学的理论基础与教学设计[J]. 李逢庆.  现代教育技术. 2016(09)
[4]信息技术与课程教学深度融合路径研究[J]. 管恩京.  现代教育技术. 2015(10)
[5]基于混合式学习的教学行为链之构建[J]. 茅育青,杨小洪.  远程教育杂志. 2015(02)



本文编号:2971003

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