虚拟仿真技术在大课间活动中的应用研究

发布时间：2021-01-14 16:57

　　<正>近年来由于学生体质逐年下降,我国发布了有关增强学生身体素质的一系列文件,如《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等,要求通过阳光体育活动的开展,让学生每天能锻炼一个小时,促进学生身心健康全面发展。为了响应国家的政策号召,大课间活动逐渐在各校开展开来。学校大课间的编排与训练涉及音乐的选择、动作的选编、复杂路线设计和全体师生重复多次的演练,如果考虑不周极易出现混乱和错误,导致师生怨声载道,浪费时间、 

【文章来源】：青少年体育. 2018,(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 虚拟仿真技术应用于大课间编排阶段的介绍
2 虚拟仿真技术应用于大课间实际教学阶段的介绍
    2.1 在大课间各个模块的应用
        2.1.1 在入场和退场方面的应用
        2.1.2 在自编操和放松操方面的应用
        2.1.3在跑操方面的应用
        2.1.4 在特色内容方面的应用
    2.2 虚拟仿真技术在大课间实践教学中的应用实例
        2.2.1 小班 （年级） 教学阶段的应用
        2.2.2 集体合练阶段的应用
        2.2.3 成品展示阶段的应用
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]影响广州市中学大课间活动开展的组织因素分析——以广州市荔湾区汾水中学为例[J]. 林少悦.  运动. 2015(02)
[2]虚拟仿真技术在电类实验教学中的应用与实践[J]. 程思宁,耿强,姜文波,占永宁.  实验技术与管理. 2013(07)
[3]虚拟仿真技术在大型桥梁工程中的应用[J]. 魏鲁双,姜华,彭运动.  华北水利水电学院学报. 2010(05)
[4]三维动画辅助创编竞技健美操的尝试[J]. 杨霞.  沈阳体育学院学报. 1999(04)
[5]电脑制作体育三维动画在竞技健美操项目中的设计与训练[J]. 杨霞,许铭.  高教探索. 1995(04)



本文编号：2977209