汪清县朝鲜族留守儿童心理韧性研究

发布时间：2017-04-11 00:42

  本文关键词：汪清县朝鲜族留守儿童心理韧性研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：延边地区是我国朝鲜族的主要聚居区,自中韩建交后,许多朝鲜族群众利用地缘、血缘和语言上的优势赴韩留学、工作。出国之风兴起,很多朝鲜族家庭的父母出国劳务,留守儿童、空巢老人等特殊社会群体与日俱增。延边州汪清县,是国家级贫困县,大部分朝鲜族家庭为了脱贫致富,选择出国劳务,留守儿童现象较为普遍。社会各界对留守儿童问题关注度较高,研究主要聚焦“问题儿童”的消极影响,而对于朝鲜族留守儿童心理韧性方面的研究以及心理韧性带来的积极意义却很少涉及。关爱和服务留守儿童,为他们身心健康创造良好的环境和必要的条件,是国家、各级政府和社会各界义不容辞的责任。笔者在从事妇女儿童工作期间,对朝鲜族留守儿童心理韧性较为关注,借工作之便深入基层调查研究,向汪清县中小学就读的朝鲜族留守儿童及部分辍学的朝鲜族留守儿童,发放1000余份调查问卷,200份心理健康诊断测量表,收集数据,支撑研究。本文研究构架：第一章为绪论,主要阐述研究背景及研究目的；研究动态、研究内容、研究方法。第二章梳理汪清县留守儿童的现状。即汪清县基本概况,留守儿童的人口数字、现状、特点及心里韧性定义等。第三章重点分析留守儿童心理韧性差异,阐述影响心理韧性的个性因素,探讨影响心理韧性的八个方面要素及家庭因素、学校因素、社会因素对心理韧性等方面的影响；同时第四章提出培养留守儿童心理韧性的思考和建议。最后为结论部分。本文通过对朝鲜族留守儿童心理韧性的分析研究,旨在寻找增强朝鲜族留守儿童心理韧性的“动力”,挖掘一些正面典型,给朝鲜族留守儿童群体注入更多的正能量,使其面对逆境,调适自我,积极向上、奋发进取,健康成长。
【关键词】：朝鲜族留守儿童 个性因素 环境因素 心理韧性 消极影响 积极影响
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D633;B844.1
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 第一章 绪论10-15
• 1.1 研究背景及意义10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 文献综述11-13
• 1.2.1 研究动态11-12
• 1.2.2 相关概念12-13
• 1.3 研究内容13-14
• 1.4 研究思路和方法14-15
• 1.4.1 思路14
• 1.4.2 方法14-15
• 第二章 汪清县朝鲜族留守儿童现状15-20
• 2.1 留守儿童的基本情况15
• 2.2 留守儿童的现状15-20
• 2.2.1 留守儿童的基本数据15-16
• 2.2.2 留守儿童的基本类型16-19
• 2.2.3 留守儿童的心理韧性差异19-20
• 第三章 心理韧性差异的分析20-32
• 3.1 影响心理韧性的个性因素20-26
• 3.1.1 学习方面20-21
• 3.1.2 交往方面21-22
• 3.1.3 孤独感受22
• 3.1.4 自信性格22-23
• 3.1.5 抗压能力23
• 3.1.6 身体状况23
• 3.1.7 恐怖感受23-24
• 3.1.8 自制能力24-26
• 3.2 影响心理韧性的环境因素26-32
• 3.2.1 家庭因素：生活情景与心理韧性26-28
• 3.2.2 学校因素：监督管理与心理韧性28-30
• 3.2.3 社区因素：社会支持与心理韧性30-32
• 第四章 培养留守儿童心理韧性思考和建议32-37
• 4.1 增强自身心理韧性32-33
• 4.2 家庭：温馨对话与情感沟通33-34
• 4.3 学校：健全档案与管理机制34
• 4.4 社会：施以爱心与保护网络34-37
• 结论37-38
• 参考文献38-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 张德山;;农村留守儿童心理健康状况与对策[J];现代教育论丛;2006年03期

2 罗静;王薇;高文斌;;中国留守儿童研究述评[J];心理科学进展;2009年05期

3 董泽松;张大均;;少数民族地区留守儿童心理弹性现状调查[J];现代中小学教育;2013年10期

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本文编号：297894