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新时代对青少年的“四个自信”教育

发布时间:2021-01-17 18:50
  新时期社会变革与意识转变的双重影响,使青少年思想政治教育更趋于前瞻性、开放式、多元化发展。在"四个自信"思想建构的驱动下,青少年思想政治教育的文化诉求、社会意义不再局限于理论诱导,呼应时代要求、培育新型人才、协助社会发展成为当前青少年思想政治教育的全新任务。这就需要全面把握"四个自信"的思想内涵,有针对性地优化现有教育理念与操作模式,充分提升青少年群体的道德修养、文化素质及实践能力,实现"四个自信"践行与综合型人才培育的协同共进。 

【文章来源】:中学政治教学参考. 2018,(03)北大核心

【文章页数】:3 页

【参考文献】:
期刊论文
[1]坚定“四个自信” 发挥试题育人功能[J]. 王文军.  中学政治教学参考. 2017(19)
[2]新媒体时代青少年思想道德教育创新思考[J]. 王巧玲.  大学教育. 2017(07)
[3]论构建大学生“四个自信”认同机制的实现路径[J]. 羊展文.  广西教育. 2017(23)
[4]坚定“四个自信”,青年不能“缺位”[J]. 辛向阳,朱大鹏.  人民论坛. 2017(14)
[5]思想政治课教学中融入五大发展理念的思考[J]. 王锦飞.  教学月刊·中学版(政治教学). 2016(05)
[6]思想政治课与青少年理想人格教育[J]. 王森.  新课程(下). 2015(07)
[7]社会工作介入青少年思想政治教育的可行性分析[J]. 王玉香.  中国青年研究. 2013(09)
[8]青少年思想道德发展的年龄特征探析[J]. 佘双好.  思想政治教育研究. 2011(01)



本文编号:2983410

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