特岗教师职业认同研究维度结构及影响因素的思考

发布时间：2021-02-08 18:19

　　当前,我国特岗教师队伍越来越壮大,迎来前所未有的发展机遇,也面临着不可忽视的建设重任。特岗教师职业认同有利于提升其内在的职业发展动力,有利于增强其主观的专业发展自觉,有利于发挥其在教育发展中的独特重要作用。学界关于特岗教师职业认同研究虽然取得重要进展,但有关其维度结构、影响因素仍存在不同认识,尚未形成较为权威的一致结论,应引起研究者的深入思考。 

【文章来源】：吕梁教育学院学报. 2018,35(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、特岗教师职业认同研究的重要意义
    （一） 农村义务教育质量提升的客观需要
    （二） 特岗教师职业认同现状的必然要求
    （三） 特岗教师专业发展研究视域拓宽的内在呼唤
二、特岗教师职业认同维度结构研究仍在探索阶段
三、特岗教师职业认同影响因素尚待全面挖掘


【参考文献】：
期刊论文
[1]教师职业认同与专业发展[J]. 龚明斌.  教师. 2020(25)

硕士论文
[1]鄂托克前旗乡村教师职业认同调查研究[D]. 相雪莲.北方民族大学 2020



本文编号：3024338