残疾中专生心理和谐和职业价值观的关系研究

发布时间：2017-04-14 01:01

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【摘要】：研究表明,心理和谐和职业价值观之间存在相关关系,但是对中专残疾人心理和谐与职业价值观的关系研究还较为少见。我国正处于构建社会主义和谐社会的重要阶段,残疾人的心理和谐问题是需要我们关注的重点问题。青少年处在人生成长的重要时期,青少年残疾人的心理面临着青春期矛盾和自身残疾带来的心理创伤,同时中专生还要面临就业的压力和职业的选择,所以关注残疾中专生的心理和谐问题和职业价值观问题变得更为重要。本研究目的是考察残疾中专生心理和谐和职业价值观的现状,探索心理和谐和职业价值观的关系,并通过对比残疾生与健全生的心理和谐与职业价值观状况的差异,进一步为中专生心理和谐教育和职业价值观教育提出意见。为了更加深入的研究现实社会情境中残疾人群体的情况,所以本研究选取陕西省宝鸡市自强中专的残疾学生、健全学生共350名(健全人207,残疾人143)作为被试,所有被试均处于融合教育环境背景之下。研究采用问卷调查和访谈等研究方法,考察了残疾中专生心理和谐的现状以及职业价值观与心理和谐的关系,并通过访谈解释研究结果。通过以上研究发现, 残疾人群体心理和谐及职业价值观得分均显著低于健全人群体,具体表现在为适应性、健康观念、社会压力、身心协调、自我控制、声望地位、保健因素、发展因素纬度上残疾人群体得分低于健全人群体,但是残疾人群体在心理和谐的消极心理方面较健全人群体更消极。此外,在残疾人群体和健全人群体中,个体心理和谐与职业价值观之间均表现出较强的相关,但残疾人群体中心理和谐对职业价值观的预测率为19.5%,健全人群体的为12.5%。
【关键词】：残疾人 中专生 心理和谐 职业价值观
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-12
• 第一章 研究综述12-22
• 1 概念界定12-17
• 1.1 残疾的定义12
• 1.2 心理和谐12-16
• 1.3 职业价值观16-17
• 2 残疾人心理和谐研究现状17-19
• 2.1 残疾人心理普遍存在问题17-18
• 2.2 不同残疾类型的心理特点不同18-19
• 3 残疾人的职业价值观研究现状19-20
• 3.1 残疾人就业现状19
• 3.2 残疾人的职业教育现状不容乐观19-20
• 4 心理和谐和职业价值观的关系研究20-22
• 4.1 心理和谐和职业价值观的研究20
• 4.2 残疾中专生心理和谐和职业价值观的情况20-22
• 第二章 问题的提出22-26
• 2.1 拟研究的问题22
• 2.2 研究意义22-23
• 2.3 研究目的23
• 2.4 研究思路23
• 2.5 研究假设23-24
• 2.6 研究的技术路线24-26
• 第三章 研究过程与方法26-32
• 3.1 研究对象26-27
• 3.2 研究工具27-28
• 3.2.1 基本情况调查27
• 3.2.2 心理和谐问卷27
• 3.2.3 职业价值观问卷27
• 3.2.4 访谈法27-28
• 3.3 研究程序28
• 3.4 数据处理与分析28
• 3.5 问卷信效度检验28-32
• 3.5.1 心理和谐观和职业价值观量表的信度检验结果28-29
• 3.5.2 心理和谐观和职业价值观量表的效度分析结果29-32
• 第四章 研究结果32-38
• 4.1 残疾人群体与健全人群体在心理和谐及其各维度上的差异比较32-33
• 4.2 残疾人群体与健全人群体在职业价值观及其各维度上的差异比较33
• 4.3 残疾人群体与健全人群体在心理和谐及职业价值观上的相关33-34
• 4.4 残疾人群体和健全人群体心理和谐与职业价值观上的回归分析34-35
• 4.5 残疾人群体访谈典型案例摘录35-38
• 第五章 讨论38-44
• 5.1 残疾中专生的心理和谐38-39
• 5.2 残疾中专生的职业价值观39-40
• 5.3 残疾中专生心理和谐和职业价值观40-41
• 5.4 残疾人职业教育的局限性、建议及措施41-44
• 第六章 结论与展望44-46
• 6.1 研究结论44
• 6.2 存在的不足和展望44-46
• 6.2.1 研究不足44
• 6.2.2 研究展望44-46
• 参考文献46-52
• 附录52-56
• 致谢56-58
• 攻读硕士期间研究的成果58

【参考文献】

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本文编号：304839