“信息技术应用能力培训”的案倒库构建

发布时间：2017-04-14 01:20

  本文关键词：“信息技术应用能力培训”的案倒库构建，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着教育部针对中小学教师信息技术能力出台一些标准,我国从整体上开始重视教师的信息技术应用能力。伴随着多媒体技术的飞速发展和教育部对一些标准的逐步完善,一些专家学者开始利用网络平台建设案例资源库。国内外旨在提升信息技术应用能力的案例库比较匮乏,因此为了更好的促进教师专业化发展,提高未来教师的信息技术应用能力,建设一个培训未来教师信息技术应用能力的在线案例库具有重大意义。论文首先阐述了建设该案例库的重要的意义以及国内外的研究现状,总结以往案例库平台建设过程中的经验和有待完善的模块,根据国家资源建设相关规范,将案例资源进行分类和组织,条理清晰、层次明确的呈现案例资源；建立详细的设计方案,并逐步实现该系统各个模块的功能。论文主要工作体现如下：第一：教育资源分类与组织方法研究。通过查看教育信息资源组织标准、网络信息资源标准等一些标准,为案例库平台中的案例资源进行标准化处理；在条理清晰、分类明确的基础上,对资源合理组织,确保清晰便捷的检索获取。第二：系统功能模块设计。根据以上相关标准和策略,设计一个便捷性、丰富性、多样性的案例库系统,并做出详细的需求分析、功能分析、界面设计和数据库设计。第三：实现本案例库系统各模块的功能,并做功能测试。论文的特色之处体现在：通过对案例资源的详细分类,确定了培训主题—适用对象—学科课程—资源格式的组织策略,并将该策略应用到案例库系统的资源呈现中；构建针对教师信息技术应用能力的案例库,集成大量的案例资源；实现利用资源组织策略对案例资源逐级定位的功能。
【关键词】：信息技术应用 案例库 在线学习 教师专业化发展
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G635.1;G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 1 绪论11-20
• 1.1 研究背景及意义11-13
• 1.1.1 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准的要求11
• 1.1.2 教师教育专业化发展的需要11
• 1.1.3 信息技术应用能力培养中存在的问题11-12
• 1.1.4 案例教学在教育领域中的应用优势12
• 1.1.5 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-18
• 1.2.1 国内外信息技术能力相关标准的研究现状13-15
• 1.2.2 案例库构建的研究现状15-16
• 1.2.3 信息技术应用能力培训模式的研究现状16-18
• 1.3 研究内容及研究方法18-19
• 1.3.1 研究内容18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 1.4 论文组织结构19-20
• 2 基本概念界定和理论基础20-26
• 2.1 概念界定20
• 2.1.1 能力20
• 2.1.2 信息技术应用能力20
• 2.2 在线案例学习20-22
• 2.2.1 案例21
• 2.2.2 在线案例学习21-22
• 2.3 在线案例学习的理论基础22-24
• 2.3.1 建构主义学习理论22
• 2.3.2 适应性学习22-23
• 2.3.3 迁移理论23-24
• 2.3.4 认知灵活性理论24
• 2.4 本章小结24-26
• 3 案例库资源分类及组织方法研究26-34
• 3.1 案例库资源分类体系26-30
• 3.1.1 按照适用对象分类27
• 3.1.2 按照学科课程分类27-28
• 3.1.3 按照培训主题分类28-29
• 3.1.4 按资源格式分类29-30
• 3.2 案例库系统的资源组织策略30-33
• 3.2.1 从适用对象进行组织30-31
• 3.2.2 从学科课程组织31
• 3.2.3 从培训主题组织31-32
• 3.2.4 从资源格式组织32-33
• 3.3 本章小结33-34
• 4 信息技术应用能力案例库分析及系统设计34-50
• 4.1 案例库需求分析34-35
• 4.1.1 案例库的用户需求分析34
• 4.1.2 案例库系统的管理需求分析34-35
• 4.2 案例库系统的设计思想和设计原则35-37
• 4.2.1 案例库系统的设计思想35-36
• 4.2.2 案例库系统的设计原则36-37
• 4.3 案例库系统的功能结构设计37-38
• 4.4 系统的功能模块设计38-44
• 4.4.1 用户管理模块设计38
• 4.4.2 资源模块设计38-40
• 4.4.3 案例学习模块设计40-43
• 4.4.4 互动交流模块的设计43-44
• 4.5 数据库的设计44-49
• 4.5.1 数据库需求分析44
• 4.5.2 数据库结构设计44-45
• 4.5.3 数据表的设计45-49
• 4.6 本章小结49-50
• 5 信息技术应用能力案例库系统的实现50-62
• 5.1 开发环境及语言50
• 5.2 案例库系统功能模块的实现50-60
• 5.2.1 用户登录注册模块50-54
• 5.2.2 案例资源获取模块54-55
• 5.2.3 案例学习模块55-57
• 5.2.4 案例评价模块57-58
• 5.2.5 互动交流专区模块58-60
• 5.3 系统的测试与试用60-61
• 5.3.1 系统测试60
• 5.3.2 系统试用60-61
• 5.4 本章小结61-62
• 6 总结与展望62-64
• 6.1 论文总结62
• 6.2 研究展望62-64
• 参考文献64-67
• 攻读硕士学位期间参与的项目67-68
• 致谢68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 杨莲芳;黄宇星;张雯;;福建省中小学教师信息技术应用能力现状与提升对策[J];教育评论;2014年06期

2 赵大成;建立适应素质教育的考评体系——澳大利亚小学生考评体系评介[J];邵阳师范高等专科学校学报;1998年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 张慕华;中小学教师教育技术能力网络培训效果评估研究[D];陕西师范大学;2011年

2 饶慧媚;我国教师专业化发展存在的主要问题及对策研究[D];东北师范大学;2007年

3 司瑞琴;加拿大安大略省经验型教师绩效评估体系研究[D];西南大学;2014年

  本文关键词：“信息技术应用能力培训”的案倒库构建，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：304911