民办高校大学生心理健康状况及教育实验研究
发布时间：2021-03-01 02:34
改革开放以来,我国民办高等教育蓬勃发展,但关于民办高校大学生心理健康状况及教育的研究却明显不足,缺乏全面性、系统性和深入性,这与民办高校的发展态势极不相称。本文力图弥补民办大学生心理健康教育研究的不足,丰富大学生心理健康教育的理论,为民办高校大学生心理健康教育和学生管理提供参考。研究一:本研究以症状自评量表（SCL-90）、自尊量表（SES）、个人评价问卷（PEI）及自编主观问卷为研究工具,对沈阳、大连、抚顺市3所民办院校355名大学生及抚顺市1所普通高校145名大学生的心理健康状况进行调查研究,发现:1.总体而言,民办大学生心理健康的总体水平、自尊及自信程度与普通高校大学生无明显差异,与研究假设一致。2.SCL-90测试结果显示:与普通高校大学生相比,民办大学生在强迫、人际敏感、敌对、偏执等方面存在一定的弱势;就其自身而言,心理问题检出率比较高的因子为人际敏感、强迫、敌对、抑郁、偏执。提示以上5方面是民办大学生心理健康的薄弱环节,也是教育的突破口。3.SES与PEI测试结果显示:民办大学生的自尊与自信方面存在显著的性别与年级差异。民办女大学生的自尊与自信程度非常显著地低于男大学生;大...
【文章来源】：清华大学北京市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
目录
第1章 引 言
1.1 研究背景
1.2 研究概况
1.2.1 有关大学生心理健康的研究
1.2.2 有关大学生心理健康教育的研究
1.2.3 有关民办大学生心理健康及其教育的研究
1.3 问题提出
1.4 研究假设
1.5 研究意义
1.5.1 理论意义
1.5.2 实践意义
第2章 民办高校大学生心理健康及教育的相关研究
2.1 民办高校相关概念的研究
2.1.1 民办学校
2.1.2 民办高校
2.2 大学生心理健康及教育相关概念的研究
2.2.1 健康
2.2.2 心理健康
2.2.3 心理健康教育
第3章 综合辅导模式的相关研究
3.1 实验设计的理论依据
3.1.1 实验模式的理论依据
3.1.2 实验内容的理论依据
3.2 综合辅导模式的理论基础
3.2.1 团体咨询的主要理论
3.2.2 其他辅导模式的主要理论
3.3 综合辅导模式的特点
第4章 研究过程与结果
4.1 民办大学生心理健康状况的研究
4.1.1 研究对象
4.1.2 研究工具
4.1.3 问卷施测
4.1.4 研究结果
4.2 民办大学生心理健康教育实验研究
4.2.1 研究对象与方法
4.2.2 研究过程
4.2.3 研究结果
第5章 综合讨论
5.1 关于民办大学生心理健康状况调查结果的讨论
5.1.1 SCL-90问卷结果讨论
5.1.2 SES与PEI问卷结果讨论
5.1.3 大学生心理健康教育问卷结果讨论
5.2 关于民办大学生心理健康教育实验结果的讨论
5.2.1 综合辅导模式对心理健康状况的影响
5.2.2 综合辅导模式对自尊状况的影响
5.2.3 综合辅导模式对自信心的影响
5.2.4 实验组成员主观感受的改变
5.3 综合辅导模式的近期效应
5.3.1 实验3个月后,实验组SCL-90结果分析
5.3.2 实验3个月后,实验组SES与PEI结果分析
5.4 关于综合辅导模式的总体评价
5.4.1 实验设计方面
5.4.2 成员态度方面
5.4.3 创新与局限方面
结 论
参考文献
致谢及声明
附 录
个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]科学地理解心理健康与心理健康教育[J]. 林崇德,李虹,冯瑞琴. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2003(05)
[2]心理测验在我国大学生心理健康评价中的应用现状及存在问题[J]. 师晓宁,刘晓红,徐燕,李川云. 健康心理学杂志. 2003(04)
[3]民办高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的比较研究[J]. 张翔. 健康心理学杂志. 2003(04)
[4]大学生自信发展特点的研究[J]. 车丽萍. 心理科学. 2003(04)
[5]民办高校加强大学生心理健康维护的对策思考[J]. 吴静. 温州大学学报. 2003(02)
[6]自尊训练对提高大学生心理健康水平的作用[J]. 杨宏飞. 中国学校卫生. 2003(02)
[7]小组辅导提高大学生自信心的实验研究[J]. 王瑶,李永鑫. 中国心理卫生杂志. 2003(04)
[8]大学生心理辅导模式的研究[J]. 俞少华,张亚林,罗爱兰,胡凯. 中国心理卫生杂志. 2003(04)
[9]民办高等教育规模发展研究[J]. 刘莉莉. 复旦教育论坛. 2003(02)
[10]成绩落后大学生的心理健康状况调查[J]. 李伟强. 中国学校卫生. 2003(01)
本文编号：3056835
【文章来源】：清华大学北京市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：77 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
目录
第1章 引 言
1.1 研究背景
1.2 研究概况
1.2.1 有关大学生心理健康的研究
1.2.2 有关大学生心理健康教育的研究
1.2.3 有关民办大学生心理健康及其教育的研究
1.3 问题提出
1.4 研究假设
1.5 研究意义
1.5.1 理论意义
1.5.2 实践意义
第2章 民办高校大学生心理健康及教育的相关研究
2.1 民办高校相关概念的研究
2.1.1 民办学校
2.1.2 民办高校
2.2 大学生心理健康及教育相关概念的研究
2.2.1 健康
2.2.2 心理健康
2.2.3 心理健康教育
第3章 综合辅导模式的相关研究
3.1 实验设计的理论依据
3.1.1 实验模式的理论依据
3.1.2 实验内容的理论依据
3.2 综合辅导模式的理论基础
3.2.1 团体咨询的主要理论
3.2.2 其他辅导模式的主要理论
3.3 综合辅导模式的特点
第4章 研究过程与结果
4.1 民办大学生心理健康状况的研究
4.1.1 研究对象
4.1.2 研究工具
4.1.3 问卷施测
4.1.4 研究结果
4.2 民办大学生心理健康教育实验研究
4.2.1 研究对象与方法
4.2.2 研究过程
4.2.3 研究结果
第5章 综合讨论
5.1 关于民办大学生心理健康状况调查结果的讨论
5.1.1 SCL-90问卷结果讨论
5.1.2 SES与PEI问卷结果讨论
5.1.3 大学生心理健康教育问卷结果讨论
5.2 关于民办大学生心理健康教育实验结果的讨论
5.2.1 综合辅导模式对心理健康状况的影响
5.2.2 综合辅导模式对自尊状况的影响
5.2.3 综合辅导模式对自信心的影响
5.2.4 实验组成员主观感受的改变
5.3 综合辅导模式的近期效应
5.3.1 实验3个月后,实验组SCL-90结果分析
5.3.2 实验3个月后,实验组SES与PEI结果分析
5.4 关于综合辅导模式的总体评价
5.4.1 实验设计方面
5.4.2 成员态度方面
5.4.3 创新与局限方面
结 论
参考文献
致谢及声明
附 录
个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]科学地理解心理健康与心理健康教育[J]. 林崇德,李虹,冯瑞琴. 陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2003(05)
[2]心理测验在我国大学生心理健康评价中的应用现状及存在问题[J]. 师晓宁,刘晓红,徐燕,李川云. 健康心理学杂志. 2003(04)
[3]民办高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的比较研究[J]. 张翔. 健康心理学杂志. 2003(04)
[4]大学生自信发展特点的研究[J]. 车丽萍. 心理科学. 2003(04)
[5]民办高校加强大学生心理健康维护的对策思考[J]. 吴静. 温州大学学报. 2003(02)
[6]自尊训练对提高大学生心理健康水平的作用[J]. 杨宏飞. 中国学校卫生. 2003(02)
[7]小组辅导提高大学生自信心的实验研究[J]. 王瑶,李永鑫. 中国心理卫生杂志. 2003(04)
[8]大学生心理辅导模式的研究[J]. 俞少华,张亚林,罗爱兰,胡凯. 中国心理卫生杂志. 2003(04)
[9]民办高等教育规模发展研究[J]. 刘莉莉. 复旦教育论坛. 2003(02)
[10]成绩落后大学生的心理健康状况调查[J]. 李伟强. 中国学校卫生. 2003(01)
本文编号：3056835
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/3056835.html
