移动互联网环境下混合式教学模式在高职英语教学中的实践

发布时间：2021-03-01 10:26

　　在高职教育中,英语教学是极其重要的,对学生在经济全球化背景下的学习工作有非常重要的意义。虽然在当下高职英语教学已经普遍应用多媒体教学这一模式,但是随着现阶段移动互联网的不断发展,该方式已经难以满足当下高职教育教学工作的要求。本文认为必须对现有高职英语教学模式进行改革和创新,将高职英语教学与当下各种先进的移动互联网平台、信息技术等有效结合到一起,探究一种高效的混合式高职英语教学模式。 

【文章来源】：文教资料. 2020,(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1. 高职英语混合式教学的现状
    1.1 多媒体信息化教学缺乏创新性和灵活性。
    1.2 现代化学习工具没有得到充分有效的利用。
2. 移动互联网环境下的高职英语混合式教学模式的开展思路
    2.1 科学规划高职英语混合式教学设计。
    2.2 构建合理的混合式教学模式考核评价机制。
3. 移动互联网环境下高职英语混合教学模式的改革创新策略
    3.1 慕课与翻转课堂相结合。
    3.2 微课与课堂教学相结合。
    3.3 构建移动网络学习平台，充分发挥APP自主学习的价值。


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合式教学模式在高职英语课堂教学中的运用[J]. 谌莉.  湖北成人教育学院学报. 2017(04)
[2]“互联网+”背景下的大学英语混合式教学模式与策略探析[J]. 徐来永.  兰州教育学院学报. 2017(02)
[3]“互联网+”时代下高职院校的教学变革[J]. 李金玉.  教育教学论坛. 2016(29)
[4]基于“互联网+”的高职公共英语混合式教学模式改革探讨[J]. 彭海涛.  青岛职业技术学院学报. 2016(03)
[5]高职英语混合式教学模式初探[J]. 李进.  长春教育学院学报. 2014(20)



本文编号：3057349