智慧教室环境下幼儿智慧活动案例设计

发布时间：2021-03-05 22:12

　　对排序的掌握是幼儿学习的重要内容,它能够使幼儿建立基本的数概念认知。根据幼儿发展的特点和活动规律并结合相适应的智慧环境,利用信息技术创设一堂符合其发展的智慧活动。在案例设计中,对智慧活动的幼儿、教师和过程进行多角度分析,并对活动的特点进行概括和总结,为幼儿教师提供必要的教学参考。 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2018,(24)

【文章页数】：3 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]走向智慧时代的教育信息化发展三大问题[J]. 陈琳,王丽娜.  现代远程教育研究. 2017(06)
[2]我国智慧教育发展战略与路径选择[J]. 杨现民,刘雍潜,钟晓流,宋述强.  现代教育技术. 2014(01)
[3]媒体技术在幼儿教育中应用的研究现状与趋势分析[J]. 程秀兰,牟智佳.  电化教育研究. 2013(10)

硕士论文
[1]iPad移动终端支持下的幼儿园数学课程的设计应用研究[D]. 王慧.陕西师范大学 2014
[2]4-5岁不同能力水平幼儿排序能力的个案研究[D]. 孙者.南京师范大学 2014



本文编号：3065954