教育局长的领导有效性 ——基于深圳市南山区教育局的个案研究

发布时间：2021-03-09 22:26

　　在当前基础教育改革全面推进的背景下，研究教育局长的领导有效性显得非常重要。对这一问题的研究，不仅有利于人们更好地理解“实在性”层面下的各种教育领导行为，还有利于促使教育领导者对自身的领导有效性进行反思，同时，该研究也将拓宽以往教育管理研究中教育领导的外延。本文采用了教育管理实地研究范式，真实地展现了一位扎根于基层的教育局长的领导生活世界，结合各方人员的不同理解，构建了本土意义上的领导有效性模式。 本研究主要分为八个部分。首先，本文基于当前教育领导研究的现状，采用语义分析法界定了领导及其领导有效性概念，并提出了研究假设。第二部分主要展示了笔者此次实地研究的旅程，并对研究范式以及个案的选择缘由进行了说明。第三部分是对研究个案的全面展现，描述了L局长一天、一周、一月以及一年的工作实境，分析了其在这些不同时段的工作特点，并从笔者自身的理解角度反思了L局长的领导困境。第四部分选取了五个领导案例，分别就L局长在战略规划、人力发展、决策、协调和科研指导方面所体现出来的领导策略进行了分析，展示了L局长在思想引领、用人、行政推进、领导艺术以及专业发展这五个重要方面的领导。第五部分笔者从领导概念出发... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：116 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
0 我思故我在:研究前言
    0.1 为何而来:研究缘起与研究目的
    0.2 现在怎样:国内外相关研究概述
    0.3 走向何处:主要研究内容及基本结论
    0.4 涅磐舍利:本研究的创新之处
1 走出维谷:本文几个基本概念及假设的界定
    1.1 领导及领导有效性内涵
    1.2 研究假设
2 我所走过的那段路:实地研究旅程
    2.1 方法
    2.2 选点
    2.3 研究历程
3 初识我所研究的那个人:被淹没了的教育局长
    3.1 教育局长的一天
    3.2 教育局长的一周
    3.3 教育局长的一月
    3.4 教育局长的一年
    3.5 反思与迷茫
4 走近我所研究的那个人:守望式的教育局长
    4.1 教育局长与战略规划--蛇口育才教育集团的组建案例
    4.2 教育局长与人力发展--2003年校长沙龙及教师培训案例
    4.3 教育局长与决策--新建住宅小区配套幼儿园的招标工作案例
    4.4 教育局长与协调--2003年教师节的组织筹备工作案例
    4.5 教育局长与科研指导--南山区新基础课程改革实验案例
5 远距离审视我所研究的那个人:有效性视角下的教育局长
    5.1 有效性模式的构建
    5.2 有效性模式下对L局长教育领导观念层面的解析
    5.3 有效性模式下对L局长教育领导手段层面的解析
    5.4 有效性模式下对L局长教育领导资源层面的解析
    5.5 对L局长领导有效性因素的拓展
6 “对话”中的互动与启示:领导及其领导有效性
    6.1 与教育行政组织领导的“对话”
    6.2 与教育行政理论研究者的“对话”
    6.3 与教育实践工作者的“对话”
    6.4 与“我”的对话
7 展望:对新世纪基层教育行政组织领导未来走向的思考
附录（一）、（二）、（三）、（四）
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]结果呈现与方法运用——141项调查研究的解析[J]. 风笑天.  社会学研究. 2003(02)
[2]素质与角色:关于领导者行为要素的框架分析[J]. 胡宗仁.  唯实. 2001(07)
[3]思辨研究·实证研究·实地研究[J]. 张新平.  教育探索. 2000(11)
[4]领导决策的评价指标体系与模糊判断[J]. 王恒久,巩艳芬.  科学管理研究. 2000(02)
[5]我国十七年来普通教育管理研究之分析[J]. 汤林春.  上海教育科研. 1999(04)
[6]论领导者的角色意识和角色行为[J]. 姜旭之.  理论探讨. 1999(04)
[7]领导理论的新进展[J]. 李随成,樊相宇.  西安邮电学院学报. 1998(02)
[8]东西方领导思想的比较研究──当代西方领导观念与领导方式的变革[J]. 刘圣恩,辛锋.  理论探讨. 1997(06)
[9]试论中国古代的领导本质观及其现代意义[J]. 袁声.  沈阳师范学院学报(社会科学版). 1997(03)
[10]论领导角色行为的社会效应[J]. 胡新宇.  领导科学. 1996(11)



本文编号：3073579