运用雨课堂在机能实验学中实施高效精准互动混合式教学

发布时间：2021-03-23 22:40

　　目的:课前督促学生预习,精准掌握预习情况和指导学生预习;课中高效精确掌握学生的学习情况,实施高效精准互动教学;课后高效精确分析教学效果,为下一步教学设计提供客观依据。方法:在机能实验教学中,运用雨课堂构建了"课前—课堂—课后"高效、精准、互动、混合式教学模式,然后对学生进行问卷调查。结果:89. 5%的学生认为雨课堂能高效分享资料,89. 4%的学生认为便于自主学习,84. 2%的学生喜欢这种教学模式,84. 2%的学生认为雨课堂能高效互动、精准反馈,86%的学生认为雨课堂能精准检测学习效果。结论:学生非常喜欢雨课堂支持的教学模式,这有效促进了师生互动,精准掌握学情,提高了教学效率,改善了教学效果。 

【文章来源】：医学理论与实践. 2018,31(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 运用雨课堂构建“课前—课中—课后”高效精准互动、混合式教学模式
    1.1 课前发布课件和习题, 实时精准检测和促进学生预习
        1.1.1 通过发布预习课件督促和精准掌握学生预习情况:
        1.1.2 根据雨课堂反馈的预习情况, 进行精准教学:
    1.2 课中实施高效互动精准教学
        1.2.1 课堂中通过“不懂”“弹幕”“投稿”, 教师和学生之间高效精准互动:
        1.2.2 发送习题或试卷进行实时测评, 高效精准检验课堂教学效果:
    1.3 利用“课后小结”提供的“大数据”进行课后分析总结
2 调查问卷与分析
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学机能实验学教学现状调查分析与思考[J]. 李静,雷冬玉,吴桂霞,蒋萍.  基础医学教育. 2018(09)
[2]雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具[J]. 王帅国.  现代教育技术. 2017(05)
[3]雨课堂支持下的智慧课堂构建与应用研究[J]. 蒋雯音,杨芬红,范鲁宁.  中国教育信息化. 2017(10)



本文编号：3096545