基于高职高专院校人文素质培养的大学语文翻转课堂教学模式的实践探索——以毕节医学高等专科学校为例

发布时间：2021-04-04 15:06

　　现今职业教育在社会上认同率很低,人们普遍认为高职高专学生人文素质低下。为了改变这一现状,各高职高专院校积极开展课改,以探索培养和提高学生人文素质的有效途径。毕节医学高等专科学校针对学校层次和职业特色,经过实践探索,总结出大学语文翻转课堂教学模式:课堂答疑、讨论交流、拓展延伸、能力训练和成果展示。 

【文章来源】：戏剧之家. 2018,(29)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、课堂答疑
    （一） 以问题为导向, 引导学生课前自学
    （二） 课堂答疑, 为学生理解和鉴赏作品扫清障碍
二、讨论交流
三、拓展延伸
四、能力训练和成果展示


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)
[2]大学语文教学与人文素质培养[J]. 王文亮.  铁道警官高等专科学校学报. 2010(06)



本文编号：3118268