四川高职贫困大学生应对方式在心理控制源与心理健康间的中介作用

发布时间：2021-04-05 19:10

　　目的探讨高职贫困大学生应对方式在心理控制源与心理健康之间的作用,为改善高校弱势群体的心理健康水平提供实证依据。方法采用症状自评量表、心理控制源测验量表和应对方式问卷,对随机抽取的四川省916名高职贫困大学生进行测试。结果高职贫困大学生心理健康强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖和偏执得分均高于全国大学生常模（t值分别为7.205,4.480,6.483,42.933,2.496,2.007,P值均<0.05）;高职贫困大学生学业成就和人际关系的内归因得分均高于外归因,积极应对得分高于消极应对（P值均<0.05）。学业成就和人际关系的外归因、消极应对与心理健康得分呈正相关（P值均<0.05）,学业成就和人际关系的内归因、积极应对与心理健康各维度得分均呈负相关（P值均<0.05）。积极应对和消极应对在心理控制源和心理健康之间有部分中介作用,效应值分别为17.22%和13.71%。结论高职贫困大学生心理控制源与心理健康之间关系密切,应对方式在两者间起部分中介作用。可以从心理控制源和应对方式两个方面对高职贫困大学生心理健康进行干预。 

【文章来源】：中国学校卫生. 2018,39(01)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 研究工具
        1.2.1 症状自评量表[8]
        1.2.2 心理控制源的测量[3]
        1.2.3 应对方式问卷[9]
    1.3 统计方法
2 结果
    2.1 高职贫困大学生心理健康与全国大学生常模比较
    2.2 心理控制源得分
    2.3应对方式得分
    2.4 Pearson相关分析
    2.5 应对方式在心理控制源与心理健康之间的作用
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]技工型企业员工职业倦怠、应对方式与心理健康的关系[J]. 侯艳飞,张小远.  现代预防医学. 2017(03)
[2]MMCS的心理测量学性能及中国大学生心理控制源的特点[J]. 郭庆科,姜晶,王洪友.  心理科学. 2012(06)
[3]应对方式对高职医学新生心理健康的影响[J]. 崔冠宇,胡云君.  现代预防医学. 2009(18)
[4]大学生主观幸福感与心理控制源和应对方式的关系[J]. 莫书亮,沈蔡娴,周宗奎.  中国临床心理学杂志. 2009(03)
[5]用症状自评量表（SCL-90）评估中国大学生心理健康状况的Meta分析[J]. 黄艳苹,李玲.  中国心理卫生杂志. 2009(05)
[6]大学生弱势群体特征的调查研究[J]. 赵雄辉,曹中平.  高等教育研究. 2006(02)
[7]大陆、港澳地区研究生心理控制源的研究[J]. 黄楚玉,冯明晖,林舜亮,杨岭生.  广东医学. 2005(02)
[8]装甲兵应对方式心理控制源与心理健康关系的研究[J]. 秦爱粉,冯正直,曹佳,杨国愉.  中国行为医学科学. 2004(06)
[9]527名大学生心理健康状况及相关因素调查[J]. 陈华.  中国临床心理学杂志. 2004(04)
[10]中介效应检验程序及其应用[J]. 温忠麟,.张雷,侯杰泰,刘红云.  心理学报. 2004(05)



本文编号：3119942