翻转课堂在试验统计方法课程的教学应用实践探讨

发布时间：2021-04-10 13:12

　　试验统计方法课程对培养学生的科研能力具有重要作用,但课程内容抽象、计算公式繁多难记。以安徽科技学院2016和2017级农学专业学生为研究对象,开展了翻转课堂教学应用实践研究。期中和期末成绩结果表明,2016和2017级实验班同学的期中和期末成绩都显著优于对照班。实验班问卷调查结果表明,学生对翻转课堂有较高的认可度,并认为翻转课堂能明显增加师生互动。综合来看,翻转课堂能显著提升学生成绩,但教师应该根据各课程的实际情况开展翻转课堂教学。 

【文章来源】：西昌学院学报(自然科学版). 2018,32(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0前言
1 教学对象和方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 教学方法
        1.2.2 成绩评价
        1.2.3 统计分析
2 结果与分析
    2.1 实验班、对照班期中和期末成绩比较分析
    2.2 实验班调查问卷分析
        2.2.1 翻转课堂认可度调查
        2.2.2 翻转课堂优缺点调查
3 讨论
    3.1 翻转课堂对教学效果的提升作用
    3.2 翻转课堂教学中存在的问题
    3.3 现阶段如何开展翻转课堂教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]“翻转课堂”在“医学基础英语”课程教学中的实证研究[J]. 吴海燕,郑书耘.  兰州教育学院学报. 2018(02)
[2]基于微课的翻转课堂在微生物学实验教学中的应用[J]. 邓云霞,卞永刚,王露,张兴群.  纺织服装教育. 2017(06)
[3]翻转课堂教学模式在基础化学实验中应用实践的探析[J]. 王静,罗世忠.  实验科学与技术. 2017(06)
[4]“三微一体”教学模式在《试验统计方法》课程教学中的探索和实践[J]. 李杰勤,王丽华,詹秋文.  安徽农学通报. 2017(20)
[5]翻转课堂模式应用于生理学实验课教学的探讨[J]. 李迎春,袁艺标,冯伟艳,崔胜忠,周蓉,谢桂琴,沙莎,戈应滨,陈蕾.  教育教学论坛. 2017(20)
[6]基于微资源的“翻转课堂”在《证券投资学》实验教学中的应用探讨[J]. 李会.  吉林工程技术师范学院学报. 2017(02)
[7]基于翻转课堂在《细胞生物学实验》教学中的改革与反思[J]. 李志亮,邢浩春,叶嘉.  教育教学论坛. 2017(04)
[8]翻转课堂教学模式在高职化学教学中的应用研究[J]. 孙晓妮.  长春教育学院学报. 2016(04)
[9]微课与翻转课堂中的学习活动设计[J]. 焦建利.  中国教育信息化. 2014(24)
[10]基于翻转课堂的化学实验教学模式及支撑系统研究[J]. 徐妲,钟绍春,马相春.  远程教育杂志. 2013(05)



本文编号：3129696