人际交往障碍初中生自我调试的干预研究

发布时间：2017-04-20 09:14

  本文关键词：人际交往障碍初中生自我调试的干预研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：中学时期是人际关系走向社会化的一个重要的转折时期。如何积极健康快乐得学会与人交往,学会与人共处成为每个初中生面临的“必修课”。但越来越多的初中生面临着人际交往和人际关系的困惑。这些人际交往的障碍严重影响了他们的学习,生活,身体与心理健康。所以,开展关于人际交往有障碍初中生的自我调适的干预研究,从认知领域,以合理情绪疗法、音乐疗法等心理干预方法入手,以实验对比的方法,比较出哪种心理干预的方法更符合人际交往有障碍初中生的需要,满足推动学生身心健康成长的需要,更好地为中学生关于人际交往的相关研究出一份力。本文主要采用问卷调查法,使用《人际关系综合诊断量表》依此进行前测和干预研究后的后测,并利用SPSS17.0统计软件处理数据。研究表明,中学生人际交往障碍水平与性别、地域、是否为独生子女达到了非常高的显著性水平;年级、父母的受教育水平方面达到了比较高的显著性水平,但受学校类型的影响不明显。初中生人际交往水平在交流、交际、待人接物和与异性朋友交往所反映的人际交往水平受性别差异的影响较大,存在显著的差异水平,并且女生的人际交往的水平明显优于男生。同时初中生人际交往水平受地域差异的影响水平显著,乡镇的初中生人际交往水平要优于市县。非独生子女的人际交往水平要高于独生子女,独生子女有更多的交往障碍。相对来说,子女的人际交往水平与父母受教育水平呈正相关的关系。初中生在交流、交际、待人接物和与异性朋友交往所反映的人际交往水平不学校类型的影响水平不明显,重点与非重点学校的教育方式,管理模式对初中生人际交往的水平影响不大。在年级方面,与异性朋友交往的差异性在年龄差异性,达到了显著的水平,但在人际交往的交谈、交际、待人接物方面,并没有明显的年龄差异。通过合理情绪疗法和音乐疗法,分两组,为期一个多月的时间,对有人际交往障碍困扰很严重的14名被试进行干预。两组被试在人际交往水平上都有明显的改善,合理情绪疗法要稍优于音乐疗法。这为心理治疗和团体干预提供参考。
【关键词】：初中生 人际交往障碍 自我调适 合理情绪疗法 音乐疗法
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 一、问题的提出9-10
• 1.1 研究背景9
• 1.2 研究意义与目的9-10
• 二、国内外对中学生人际交往研究综述10-11
• 三、相关概念的界定11-12
• 3.1 人际交往11
• 3.2 人际交往障碍11
• 3.2.1 心理学大词典11
• 3.2.2 知识元库11
• 3.2.3 本人11
• 3.3 自我调适11-12
• 四、研究方法12-15
• 4.1 研究假设12
• 4.2.研究对象和方法12-14
• 4.2.1 研究对象12-13
• 4.2.2 研究方法13-14
• 4.3 研究步骤14
• 4.3.1 准备工作14
• 4.3.2 问卷施测14
• 4.3.3 处理数据,分析调查结果14
• 4.4 数据处理方法14-15
• 五、干预研究15-24
• 5.1 采用团体辅导的可行性15
• 5.2 干预准备15-16
• 5.3 团体干预的研究16-24
• 5.3.1 合理情绪疗法16-20
• 5.3.2 音乐疗法20-24
• 六、研究结果与分析24-30
• 七、讨论与展望30-32
• 7.1 研究结论30
• 7.2 研究创新与不足30-31
• 7.2.1 研究不足30-31
• 7.2.2 研究创新31
• 7.3 研究展望31-32
• 主要参考文献32-34
• 附录34-36
• 致谢36

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王燕;;积极心理学视角下警察压力化解及其心理调适能力的发展研究[J];江苏警官学院学报;2011年06期

2 秦维红;大学生建立良好人际关系的原则和方法[J];华北电力大学学报(社会科学版);2002年03期

3 孙宏碧;中学生人际关系的特点及交往能力的培养[J];教育科学研究;2002年12期

4 顾石生;初中学生情绪变化规律及情绪教育对策研究[J];青少年研究(山东省团校学报);2004年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 全莉娟;女中学生人际交往研究[D];安徽师范大学;2003年

  本文关键词：人际交往障碍初中生自我调试的干预研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：318368