大学生心理健康发展与领悟社会支持的关系

发布时间：2021-05-23 11:08

　　目的探索大学生心理健康状况的动态发展规律及领悟社会支持的影响,为制定更有针对性的保护大学生心理健康的措施提供参考。方法采用整群抽样的方法,使用大学生人格问卷（University Personality Inventory,UPI）和领悟社会支持量表（Perceived Social Support Scale,PSSS）对广州某高校2014年入学的2 301名大学生进行追踪研究。2次施测的时间分别是2014年9月23日和2016年9月25日。结果大三时学生的UPI得分（9.18±8.49）低于大一（10.11±7.87）（t=29.90,P<0.01）。大三时学生严重心理问题的人数比例比大一上升1.0百分点,一般心理问题的人数比例下降1.7百分点,心理健康的人数比例上升0.7百分点（χ²=377.59,P<0.01）。女生UPI得分（10.09±8.32）高于男生（8.81±7.91）（t=17.13,P<0.01）。领悟社会支持水平越高,UPI得分越低（F=149.65,P<0.01）。大一时学生UPI为A类（严重心理问题）且低领悟社会... 

【文章来源】：中国学校卫生. 2018,39(02)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 大学生人格问卷[16]
        1.2.2 领悟社会支持量表 (Perceived Social Support Scale, PSSS) [17]
    1.3 研究程序
    1.4 统计学处理
2 结果
    2.1 不同性别大学生大一和大三时UPI得分比较
    2.2 大学生入校3年UPI构成比较
    2.3 不同领悟社会支持水平对大学生UPI得分的影响
    2.4 大一UPI分类与领悟社会支持对大三时UPI得分的影响
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生社会支持与抑郁情绪关系的meta分析[J]. 杨春潇,张大均,梁英豪,胡天强.  中国心理卫生杂志. 2016(12)
[2]某高职院校新生心理健康状况变化分析[J]. 陈树,马娟,张瑾,陈华.  中国学校卫生. 2016(11)
[3]大学生领悟社会支持与负性情绪的研究[J]. 刘焕青.  社会心理科学. 2012(11)
[4]“90后”大学生心理健康状况调查及其对策探讨[J]. 张学良.  文史博览(理论). 2012(06)
[5]大学生心理健康变迁的横断历史研究[J]. 辛自强,张梅,何琳.  心理学报. 2012(05)
[6]当代中国社会变迁与青少年价值观教育转型[J]. 万美容.  思想政治教育研究. 2012(02)
[7]高校大学生心理健康问题分析及对策[J]. 孔养涛.  学理论. 2011(36)
[8]家庭价值的变迁和延续——来自四个维度的经验证据[J]. 刘汶蓉.  社会科学. 2011(10)
[9]大学新生自我同一性及心理健康状况分析[J]. 曾庆,陈英.  中国临床心理学杂志. 2011(04)
[10]近20年大学生心理健康状况的变迁[J]. 陈顺森,陈春玉.  漳州师范学院学报(自然科学版). 2011(02)

博士论文
[1]人际距离的跨文化研究[D]. 綦甲福.北京外国语大学 2007

硕士论文
[1]中国大学生生存理由的量化与质性研究[D]. 刘思妍.南方医科大学 2014



本文编号：3202413