大规模开放在线课程教师视频语言表达技巧影响因素研究

发布时间：2021-06-21 12:23

　　教师教学语言表达技巧会对学生学习情绪、学习效果产生影响,而大规模开放在线课程（MOOC）中的学习资源多以视频形式呈现,因此,教师视频语言表达作用更为凸显。为此,文章对抽样选择的304门MOOC课程的基本信息（课程所属机构性质、课程学科分类、课程类型、教师性别、教师教龄、教师职称、教师类型和教学方法）和授课教师视频语言表达技巧信息进行记录,通过因子分析、多元线性回归分析与均值检验探索8个课程基本信息对教师视频语言表达技巧的影响。发现课程所属机构性质、课程类型、教师教龄及教师类型的不同会影响教师视频语言表达技巧且会造成其明显差异,不同的学科分类和教学方法仅会造成教师视频语言表达技巧的差异。基于此,针对MOOC课程开发、MOOC教师选拔与培训提出参考建议。 

【文章来源】：电化教育研究. 2018,39(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、引言
二、MOOC课程分析框架与方法的设计
    (一) MOOC课程分析对象选择
    (二) MOOC教师视频语言表达技巧分析框架
        1. 教师视频语言表达技巧分析框架
        2. MOOC课程基本信息分析框架
    (三) MOOC课程分析方法的信效度保证
三、MOOC课程教师视频语言表达技巧的影响因素分析
    (一) 因子分析结果
    (二) 多元线性回归分析结果
        1. 机构性质
        2. 课程类型
        3. 教师类型
        4. 教师教龄
    (三) 均值检验结果
        1. 学科分类
        2. 教学方法
四、建议与总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]国外百门大规模开放在线课程设计与开发特征的内容分析:课程视角[J]. 尹睿,刘路莎,张梦叶,石娟.  电化教育研究. 2015(12)
[2]视频公开课中视听语言的设计应用及影响[J]. 周笑然.  教学研究. 2015(03)
[3]中美在线开放课程的对比与分析——基于教与学的视角[J]. 李海峰.  电化教育研究. 2014(01)
[4]教师课堂语言运用能力的构成要素与提高策略[J]. 李莹.  教育探索. 2012(12)
[5]教师非语言行为与学生英语学习动机关系研究[J]. 彭晓蓉.  外国语文. 2012(01)
[6]语域范畴内教师教学有声语言的功能类别及其运用原则[J]. 高有祥,肖鑫鑫.  当代教师教育. 2009(02)

硕士论文
[1]关于教师课堂教学语言艺术性的探讨[D]. 尚瑞华.东北师范大学 2010



本文编号：3240670