嵌入问题的交互视频中问题类型对学习效果的影响研究

发布时间：2017-04-27 13:08

  本文关键词：嵌入问题的交互视频中问题类型对学习效果的影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着面向在校学生而设计的翻转课堂、混合式学习等新的学习模式的兴起,以及面向社会大众而建设的网络公开课、精品课程、MOOC等在线学习平台的出现,人们的学习方式变得更加自主、生动、丰富和便捷。对这些新兴的学习形式进行对比研究,发现学习视频的引入是实现以上个性化学习最有效的一种手段,视频在学习中的地位也在日益提升。大数据时代,可供学习者选择的视频资源非常丰富,如何吸引众多学习者点击教学视频进行学习、以及何种表现形式的视频能够最高效的提高学习效果是教学设计者和视频开发者需共同关注的问题。好的学习视频一方面需要精彩的教学内容,另一方面还需要利用合适的技术手段将教学内容完整生动的展示给学习者,即合适的视频表现形式。技术的发展带动着视频表现形式的发展与创新,虚拟抠像、视频交互、场景模拟等形式的教学视频为学习者带来了的新的学习体验。其中随着交互式视频的制作技术的成熟与发展,交互式视频的应用领域也逐渐扩大,国内外对其研究也呈现逐年增加的趋势。本文以目前国内外著名学习网站中出现率较多的嵌入问题的交互式视频这一现状为出发点,通过查阅和分析相关文献,提出以下研究假设：嵌入问题的交互式视频对学习产生积极的效果；问题类型的不同会对学习效果造成影响。根据两个假设设计并实施开展了嵌入问题的交互式视频对学习效果的影响和问题类型对学习效果的影响两个实验,利用相关的分析方法处理实验数据,从而验证提出的假设是否成立。最终的实验结果表明嵌入问题的交互式视频对学习产生积极的影响,其中能够显著影响学习效果的因素是视频中的交互活动,即嵌入问题的交互式视频对学习效果产生积极影响的作用机制是交互活动；对于技能类的知识,在嵌入问题的交互式视频中嵌入应用类的问题能够显著提高学生的学习成绩,但问题类型对学生的认知负荷和学习满意度的影响不显著。本实验得到的结果以期为教育爱好者们制作同类视频时在问题类型的选择上有所参考。
【关键词】：交互式视频 问题类型 学习效果
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 绪论9-24
• 1.1 研究背景与意义9-12
• 1.1.1 研究背景9-11
• 1.1.2 研究意义11-12
• 1.2 相关概念界定及理论基础12-15
• 1.2.1 相关概念界定12-13
• 1.2.2 理论基础13-15
• 1.3 国内外研究现状15-20
• 1.3.1 国内外对交互式视频的研究现状15-17
• 1.3.2 国内外对问题类型的研究现状17-19
• 1.3.3 国内外对嵌入问题的交互式视频对学习效果的研究现状19-20
• 1.4 研究目标及研究内容20
• 1.5 研究方法及技术路线20-22
• 1.5.1 研究方法20-21
• 1.5.2 研究的过程及技术路线21-22
• 1.6 嵌入问题的交互式视频开发工具的选择22-24
• 2 实验材料的设计与开发24-31
• 2.1 实验材料中教学内容的选择24
• 2.2 实验材料中问题类型的选定24
• 2.3 实验视频学习模式设计24-25
• 2.4 实验视频的开发25-31
• 2.4.1 视频中演示模块的实现26
• 2.4.2 视频中交互模块的实现26-31
• 3 实验一：嵌入问题的交互式视频对学习效果的影响研究31-40
• 3.1 实验目的与实验材料31-32
• 3.1.1 实验目的31
• 3.1.2 实验材料31-32
• 3.2 实验实施的方法32
• 3.2.1 研究被试32
• 3.2.2 研究工具32
• 3.3 实验实施过程32-33
• 3.3.1 实验实施过程32-33
• 3.3.2 实验数据收集整理33
• 3.4 实验实施的结果统计33-40
• 3.4.1 测试题结果分析34-36
• 3.4.2 认知负荷结果分析36-37
• 3.4.3 学习满意度结果分析37-40
• 4 实验二：嵌入问题的交互式视频中问题类型对学习效果的影响研究40-45
• 4.1 实验目的与实验材料40
• 4.1.1 实验目的40
• 4.1.2 实验材料40
• 4.2 实验实施的方法40
• 4.2.1 研究被试40
• 4.2.2 研究工具40
• 4.3 实验实施过程40
• 4.3.1 实验实施过程40
• 4.3.2 实验数据收集整理40
• 4.4 实验实施的结果统计40-45
• 4.4.1 测试题结果分析41-42
• 4.4.2 认知负荷结果分析42-43
• 4.4.3 学习满意度结果分析43-45
• 5 总结与展望45-47
• 参考文献47-49
• 附录1：前测问卷49-51
• 附录2：后测问卷51-52
• 附录3：认知负荷问卷52-53
• 附录4：学习满意度问卷53-55
• 攻读学位期间发表的学术论文及参与项目55-56
• 致谢56

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