我国中学校长职业幸福感量表的初步编制

发布时间：2021-08-21 20:04

　　目的编制我国中学校长职业幸福感量表并检验信度和效度,为我国中学校长职业幸福感测量提供有效工具。方法通过理论分析、文献总结、开放问卷、个人访谈和专家咨询,构建包含79条项目的初始量表,抽取190名中学正校长开展问卷调查,对量表进行试测,运用t检验、相关分析和因子分析等多种统计方法进行项目分析和信效度评价。结果形成一份包含64条项目的正式量表,包含职业满意感量表、职业成就感量表和内心满足感量表三个分量表。再次抽取全国406名中学正校长进行问卷调查,验证量表,总量表和三个分量表的分半系数分别为:0.980,0.887,0.970,0.933,Cronbachα系数分别为:0.939,0.808,0.925,0.879;量表具有较好的内容效度,探索性因子分析结果与理论构想基本一致。结论 "我国中学校长职业幸福感量表"具有比较可靠的信度和效度,可作为我国中学校长职业幸福感的测评工具。 

【文章来源】：教师教育研究. 2015,27(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1.对象与方法
    1.1对象
    1.2我国中学校长职业幸福感量表的编制
        1.2.1我国中学校长职业幸福感量表的项目编制
        1.2.2我国中学校长职业幸福感量表的预测
            1.2.2.1项目分析
            1.2.2.2探索性因素分析
            1.2.2.3量表的内部一致性信度分析
    1.3我国中学校长职业幸福感量表的内容和结构
    1.4信度和效度检验
    1.5统计分析方法
2结果
    2.1量表的信度
    2.2量表的效度
        2.2.1内容效度
        2.2.2结构效度
        2.2.3不同特征中学校长职业幸福感的差异
            2.2.3.1中学校长自称的职业幸福感程度和量表测量的职业幸福感水平之间的关系
            2.2.3.2岗位选择意愿和量表测量结果之间的关系
3讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中学校长职业幸福感的调查研究[J]. 翁琴雅.  教师教育研究. 2012(02)
[2]中小学校长评价指标体系的建构——基于校长的职业角色和工作行为特点[J]. 张其志.  继续教育研究. 2010(09)
[3]中小学校长业绩评价指标体系探析[J]. 辛志勇,王莉萍,刘刚喜.  教育理论与实践. 2006(11)

硕士论文
[1]农村初中教师职业幸福感的调查研究[D]. 李郭保.华东师范大学 2007
[2]中学教师职业幸福感结构及其影响因素的研究[D]. 胡小丽.吉林大学 2007
[3]小学教师职业幸福感研究[D]. 王梅.华东师范大学 2007
[4]小学教师职业幸福感研究[D]. 姜艳.苏州大学 2006



本文编号：3356252