幼儿园信息化教学浅析

发布时间：2021-08-23 11:33

　　随着"互联网+教育"的提出,信息化对教育的变革作用已毋庸置疑,而信息化教学又是其中的主要方面。幼儿的认知特点决定了幼儿园教育阶段的特殊性,为探寻幼儿园信息化教学的特点、主要应用及理念,该文从"幼儿课件制作与使用、信息技术与课程融合、信息化教学的优势与反思"三个方面进行分析。 

【文章来源】：电脑知识与技术. 2018,14(36)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 幼儿课件制作与使用
    1.1 课件制作原则
    1.2 课件制作各环节注意事项
2 信息技术与课程融合
    2.1 媒体选择原则
    2.2 传统教学具和信息技术的整合
    2.3 现代教学媒体的整合
3 信息化教学的优势与反思
    3.1 优势
    3.2 反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]刍议幼儿园多媒体教学资源与教学具的整合运用[J]. 许凯.  教育导刊(下半月). 2011(11)
[2]信息技术与幼儿园课程的整合[J]. 钱莉琴.  考试周刊. 2011(39)
[3]幼儿园现代教育媒体选择的原则[J]. 徐珺.  科学大众(科学教育). 2009(11)
[4]信息技术与幼儿园课程整合的模式与策略初探[J]. 茅红美,陈群波.  网络科技时代. 2007(23)
[5]多媒体技术在幼儿园教学中的运用[J]. 周榕.  学前教育研究. 2007(06)
[6]对当前幼儿园信息化教学的冷思考[J]. 许凯.  教育导刊.幼儿教育. 2006(09)



本文编号：3357786