网络学习日记在现代远程教育中的应用与效果研究

发布时间：2021-09-19 16:57

　　随着信息技术和终身教育二者的发展及结合，现代远程教育应运而生并迅猛发展，但是与此同时也出现了诸多问题。其中最为突出有远程教学的过程监控问题、远程教育中的各种交互问题、教师与学生对远程教育的适应问题等等。这些问题在实践中影响了远程教育的质量，因而政府部门、远程教育机构及学术界都纷纷探索其解决方法。 BLOG不仅以其本身的特色符合了这些教育理念，而且以其易于实现、使用简单等特点，因此在众多的技术中脱颖而出。近来BLOG正迅速发展，通过BLOG可以书写网络日记及评论，它集历程记录、交流、反思、知识管理、个人主页等为一体，可以部分的解决以上问题。虽然BLOG具有许多符合教学的特性，但其本身并非为教育而生、为教学而设计，因此需要加以改进。 具备了上述必要性、可能性与可行性，本研究首先以BLOG及相关的远程教育理论、学习理论、软件设计开发理论为基础，设计制作了网络学习日记平台（Web Learning Log，WLL）。除了具备网络日记的基本功能之外，WLL还具有学习历程的自动跟踪、网络作业模块、管理员与师生间的消息系统、学习成绩显示等功能，以使BLOG的理念和技术更加符合远程教育的特... 

【文章来源】：华南师范大学广东省 211工程院校

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教师作业界面

教师日记界面

图3学习历程记录界面的主要功能有:与一般的BEBLOG功能基本相同，即OUTPUT的功能。作性化出版方式，如上文所述，其内容可以是个人心中所想，可以是各种评论或超链接，也可以是学习的心得等等。因此，者个人学习内容方法经验等的反思，也是将其发布出来与其。WLL中学生不仅可以在网络上实时的写学习日记，而且WLL机文件的上传功能，学生日记同样按日期顺序与类型进行组

【参考文献】：
期刊论文
[1]开放和远程教育中学生学习支持之理念与模式[J]. 艾伦·泰特,陈垄.  中国远程教育. 2003(15)
[2]用网络日志实现对远程学习的全过程管理[J]. 邱崇光,何闰生.  中国电化教育. 2003(07)
[3]基于网络的通用无纸化作业系统的设计与实现[J]. 宋浩,胡新生,曾仲培.  中国远程教育. 2003(09)
[4]博客文化与现代教育技术[J]. 陈向东,王兴辉,高丹丹,张际平.  电化教育研究. 2003(03)
[5]中国远程教育发展的十大趋势[J]. 丁新.  中国远程教育. 2003(04)
[6]影响成人远程学习者自律学习的心理与背景因素之分析[J]. 王政彦.  中国远程教育. 2003(03)
[7]终身教育、继续教育和远程教育[J]. 陈晋南.  继续教育. 2002(06)
[8]网络学习监控初探[J]. 曹梅.  中国远程教育. 2002(07)
[9]试析远程开放教育模式下的教师角色[J]. 周洁贞,王少华.  中国远程教育. 2002(03)
[10]远程教育的微观理论[J]. 丁兴富.  中国远程教育. 2001(02)



本文编号：3401989