甘肃省幼儿师范学校学生心理健康现状与对策研究

发布时间：2021-10-13 19:33

　　学生心理健康教育是时代的呼唤，又是全面实施素质教育的需要，也是各级各类学校学生教育的重要内容。幼师生是未来的教育工作者，其心理健康状况不仅关系到他们自身的成长，而且对他们今后的教育工作质量及幼儿身心的健康，都将产生重要的影响。因此，掌握幼师生的心理健康状况，对其进行心理健康教育有重要意义。本研究综合运用问卷法、访谈法与文献分析法，较深入地了解了甘肃省幼儿师范学校的学生心理健康状况及其心理问题，分析了影响省幼师学生心理健康的因素，探讨了省幼师学生心理健康教育途径，以促进省幼师学生心理的健康发展。 全文由四个部分组成： 第一部分是引论，它主要包括三个方面。首先说明了问题提出的背景及幼师学生心理健康教育的重要性；其次是分析概括了与本研究相关的已有研究综述；再次，是研究方法。 第二部分是研究结果的呈现，真实地反映了省幼师学生心理健康状况。研究结果表明，省幼师学生心理问题的检出率高，其主要心理问题为强迫、人际敏感与抑郁，表明省幼师学生的心理健康状况不容乐观。 第三部分则全面分析了影响省幼师学生心理健康的因素。一是内部因素，即处于青春期的女生所面临的情感、学业、就业等一系列... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
独创声明
摘要
ABSTRCT
第一部分 引言
    一、问题的提出
    二、研究背景与研究综述
        (一) 理论背景
        (二) 研究综述
    三、研究对象与方法
        (一) 研究对象
        (二) 研究方法
        (三) 资料收集与分析
第二部分 研究结果呈现
    一、甘肃省幼儿师范学校学生心理健康状况
    二、甘肃省幼儿师范学校学生心理健康问题的质性描述
第三部分 影响甘肃省幼儿师范学校学生心理健康的因素分析
    一、影响甘肃省幼儿师范学校学生心理健康的内部因素
    二、影响甘肃省幼儿师范学校学生心理健康的外部因素
第四部分 甘肃省幼儿师范学校学生心理健康教育的策略探讨
    一、依托女生心理优势，培养学生健康品质
    二、开展幼师生心理健康教育
    三、实施以人为本的管理模式
    四、树立传统与现代有机结合的教育理念
    五、培养幼师生健康的自我意识
结语
注释
参考文献
附件
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何开展幼师生的心理健康教育[J]. 李方芹.  昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版). 2003(01)
[2]幼师生社会性心理特点的调查与分析[J]. 周晨.  徐州教育学院学报. 2002(04)
[3]新视野下的幼儿园教师[J]. 张元.  幼儿教育. 2002(11)
[4]论信息时代幼儿园教师的角色[J]. 霍力岩,缪胤.  幼儿教育. 2002(11)
[5]幼儿园教师心理健康“四要”[J]. 刘东霞.  幼儿教育. 2002(Z1)
[6]成人高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的比较研究[J]. 汪小琴,陈卫亮.  健康心理学杂志. 2002(04)
[7]素质教育中的心理健康教育[J]. 蔡勇强.  教育探索. 2002(05)
[8]学校心理健康教育的发展和完善[J]. 张映彬.  教育艺术. 2002(02)
[9]高师应届毕业生心理健康状况的调查与分析[J]. 周伟国.  西北师大学报(社会科学版). 2001(05)
[10]中学生心理压力诱因及应对策略[J]. 朱正连.  健康心理学杂志. 2000(06)



本文编号：3435283