城镇化、教育投入的经济增长效应研究

发布时间：2021-10-15 06:32

　　本文基于2004²015年中国31个省市区的城镇化水平、教育投入以及经济增长的相关数据,运用拓展的C-D生产函数构建面板数据模型,对全国以及东中西部地区城镇化、教育投入及二者交互项对经济增长的作用进行实证分析。研究发现:从全国和东部来看,城镇化和教育投入对经济增长都具有显著正效应,但新型城镇化的经济效应为负;就中部而言,城镇化和教育投入对经济增长都具有抑制作用,但新型城镇化对经济增长呈现正相关;就西部而言,城镇化和教育投入分别能够促进经济增长,然而随着城镇化水平的提升,教育投入的经济正效应有所减弱。以协调理念促进城镇化和教育投入平衡发展对中国经济长期稳定增长至关重要。 

【文章来源】：工业技术经济. 2018,37(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

城镇化、教育投入与经济增长关联图

化率UR以城镇人口与总人口的比值表示。教育投入与城镇化交互项EEU以教育投入(亿元)的自然对数与城镇化率的乘积表示。劳动力质量EDU用平均受教育年限表示。规定小学以下、小学、初中、高中、大专及以上受教育年限分别为0、6、9、12、16年，用各教育层次人数与总人口的比值乘以其受教育年限后加总得出。储蓄率SR以1－最终消费率作为代理变量。劳参率PR用就业人口占总人口的比重表示。3实证分析为了对城镇化与经济增长、教育投入与经济增长之间的关系给予一个直观认识，本文借助统计软件分别得到了两组关系的散点图(见图2、3)。从中发现:(1)城镇化对经济增长存在显著的正向促进作用，大力推进城镇化建设有利于促进区域经济增长;(2)教育投入与经济增长的变动方向具有一致性，说明二者显著正相关，扩大教育投入可以加快地区经济增长。图2城镇化与经济增长散点图上述散点图特征证实了前文中提出的假说的正确性，即城镇化和教育投入分别对经济增长具图3教育投入与经济增长散点图有促进作用。下面本文借助一些判断方法进一步验证城镇化和经济增长、教育投入和经济增长的关系，并利用城镇化与教育投入的交互项分析城镇化建设背景下教育投入的经济增长效应。3.1单位根检验为避免回归分析中存在伪回归，确保估计结果的可靠性，本文采用单位根检验法对所有变量进行平稳性分析。选取同质单位根检验中的LLC与异质单位根检验中的ADF－Fisher方法进行面板单位根检验，若两种检验均拒绝存在单位根的原假设则判断此序列是平稳的，反之则不平稳(见表2)。—140—

变量。劳参率PR用就业人口占总人口的比重表示。3实证分析为了对城镇化与经济增长、教育投入与经济增长之间的关系给予一个直观认识，本文借助统计软件分别得到了两组关系的散点图(见图2、3)。从中发现:(1)城镇化对经济增长存在显著的正向促进作用，大力推进城镇化建设有利于促进区域经济增长;(2)教育投入与经济增长的变动方向具有一致性，说明二者显著正相关，扩大教育投入可以加快地区经济增长。图2城镇化与经济增长散点图上述散点图特征证实了前文中提出的假说的正确性，即城镇化和教育投入分别对经济增长具图3教育投入与经济增长散点图有促进作用。下面本文借助一些判断方法进一步验证城镇化和经济增长、教育投入和经济增长的关系，并利用城镇化与教育投入的交互项分析城镇化建设背景下教育投入的经济增长效应。3.1单位根检验为避免回归分析中存在伪回归，确保估计结果的可靠性，本文采用单位根检验法对所有变量进行平稳性分析。选取同质单位根检验中的LLC与异质单位根检验中的ADF－Fisher方法进行面板单位根检验，若两种检验均拒绝存在单位根的原假设则判断此序列是平稳的，反之则不平稳(见表2)。—140—


本文编号：3437596