临床老师对慕课教学应用于护理小讲课的体验研究

发布时间：2021-10-16 17:49

　　目的深入了解临床老师对慕课教学应用于护理小讲课实践后的感受,为有效提高临床护理教学质量提供依据。方法2017年4月,目的抽样法选取8名将慕课教学应用于护理小讲课的授课老师为研究对象,采用半结构访谈法对其进行深度访谈,并用现象学分析法进行资料分析。结果通过阅读、分析、归纳,提炼出4个主题,即慕课教学运用于护理小讲课很有必要;慕课教学更适用于本科生,且自觉性、主动性强的护生更具优势;理论考试、问卷调查能够客观反映教学效果;老师需要提高综合素质。结论慕课教学应用于护理小讲课能够使护生与老师得到双赢,从而进一步提高临床护理教学质量。 

【文章来源】：解放军护理杂志. 2018,35(03)北大核心CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
        1.2.1 资料的收集方法
        1.2.2 资料分析方法
2 结果
    2.1 慕课教学运用到护理小讲课很有必要
    2.2 慕课教学更适用于本科生, 且自觉性、主动性强的护生更具优势
    2.3 理论考试、问卷调查能够客观反映教学效果
    2.4老师还需提高综合素质
3 讨论
    3.1 慕课教学运用到护理小讲课有实践意义
        3.1.1 探索教学新模式的实践意义
        3.1.2 临床老师的教学理念得到了转变
        3.1.3 充分挖掘了护生个体发展的价值
    3.2 慕课教学适用人群分析
    3.3慕课教学的教学效果测评
    3.4 慕课教学的要求
        3.4.1 端正态度
        3.4.2 提升老师能力
        3.4.3 教学形式多样化
        3.4.4 多彩的翻转课堂讨论课
        3.4.5 课外延续学习平台的建立
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课教学模式在提高临床护理教学质量中的作用[J]. 周红蔚,冯静,龚文静,乐文蔚.  解放军护理杂志. 2015(11)
[2]“慕课”在护理教学中的应用与展望[J]. 何国平,杨云帆,陈嘉,王媛媛,王瑶.  中华护理杂志. 2014(09)
[3]住院患者护理工作满意度调查量表初步研制[J]. 绳宇,赵盈盈,赵培,吴伟.  中国护理管理. 2011(01)
[4]提高临床内科护理小课教学质量的方法研究[J]. 周小香,冯丽,钦梁,艳娉,江雅.  中国实用护理杂志. 2010 (33)
[5]对护理本科生临床带教老师行为及教学能力调查结果分析[J]. 麻安秀.  护理实践与研究. 2010(09)
[6]加强临床教学管理 提高实践教学质量[J]. 郭剑虹,陈文韩,陈锦生,蔡沁宇.  现代医院. 2010(03)
[7]不同学历层次护理实习生临床综合护理能力探讨[J]. 王雪芬.  医学与社会. 2008(12)



本文编号：3440241