中国教育公平的制度建设现状与实践安排

发布时间：2017-05-05 10:10

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【摘要】：1905年，在中国延续了1300多年古老落后的封建科举制教育正式画上了句号，中国人开始意识到发展现代教育的重要性。在没有基础、人口众多等种种不利条件下，中国的现代教育发展取得了举世瞩目的成就。但是中国教育的飞速发展并没有伴随着中国教育公平制度建设的飞速提高。地区间教育发展的不平衡，，阶层间享受教育权利的不均等，资源配置的不科学、不合理，城乡二元化的教育发展模式和落后的户籍政策正在严重阻碍着中国现代教育继续飞速健康发展，更严重阻碍了中华民族实现伟大复兴“中国梦”的进程。可见，中国教育公平的进步“牵一发而动全身”，对中国社会各方面的进步具有至关重要的作用。 推动中国教育公平进步发展的关键问题，在于完善教育公平的制度建设。本文由教育公平的理论基础入手，分析教育公平对促进社会正义的重要价值，通过对中国教育公平制度现状进行剖析，借鉴国外对解决教育不公平问题产生的先进理论。本文认为，破除中国教育不公平乱象的根本在于教育资源的合理配置、教育的多样发展和政府的积极参与，而探索和推广终身教育制度将为破解中国教育不公平的现状打开新的思路和方向。
【关键词】：教育公平 制度建设 实践安排
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第1章 绪论8-11
• 1.1 研究背景及意义8-9
• 1.2 研究思路及方法9-10
• 1.3 文章的创新与不足10-11
• 第2章 教育公平的基础理论问题11-20
• 2.1 教育公平的界定11-13
• 2.2 教育公平的内容13-17
• 2.3 教育公平的制度要求17-18
• 2.4 教育公平的社会正义价值18-20
• 第3章 国外实现教育公平制度的实践探索经验20-25
• 3.1 补偿性教育制度的探索20-21
• 3.2 多样化教育与统一管理制度的尝试21-22
• 3.3 对中国教育公平实践的借鉴价值22-25
• 3.3.1 公平教育的思想保障22-23
• 3.3.2 法律制度的强力保障23
• 3.3.3 国家财政的根本保障23-24
• 3.3.4 优质均衡与多样化保障24-25
• 第4章 中国教育公平制度建设现状分析25-34
• 4.1 中国教育公平制度建设取得的成就25-26
• 4.1.1 初步建立了教育公平的法律法规体系25
• 4.1.2 采取了免费教育师范生和特岗教师政策25-26
• 4.1.3 促进了义务教育均衡发展26
• 4.2 中国教育公平制度建设方面存在的现实问题26-28
• 4.2.1 资源配置制度仍存障碍26
• 4.2.2 阶层间享受教育权利仍有差别26-27
• 4.2.3 地区间获得教育机会千差万别27-28
• 4.3 中国教育公平缺失的主要制度性障碍28-34
• 4.3.1 教育分级管理制度导致的地区教育不平衡28
• 4.3.2 城乡二元户籍制度导致的享受教育权利不对等28-30
• 4.3.3 教育转移支付力度不足导致的教育机会不均等30-31
• 4.3.4 效率公平兼顾失当导致的资源分配不合理31-32
• 4.3.5 教育督导制度缺位导致教育的制度性腐败32-34
• 第5章 加强教育公平制度建设的几点对策性思考34-39
• 5.1 教育资源科学化配置思路34-35
• 5.2 城乡教育改革一体化策略取向35-36
• 5.3 学校发展方向多样化实践路径36-37
• 5.4 教育督导制度规范化方案落实37
• 5.5 终身教育制度大众化行动37-39
• 结论39-40
• 参考文献40-42
• 作者简介42-43
• 致谢43

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