大数据时代教师角色的重新定位

发布时间：2021-11-03 02:53

　　大数据时代的特征是大量、高速、多样和价值,它要求教师具有收集资料、分析数据、整理信息的能力,快速分析数据、处理信息的能力,个性化教学的意识,良好的数据价值甄别能力以及终身学习的能力。传统的作为知识灌输者的教师和知识传播者的教师已经不能适应大数据时代的要求。在大数据时代,教师应当是教育活动中数据资料的挖掘者、整合者,教学中的分析预测者,个性化学习的引导者和组织者以及学生多元发展的评判者。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、大数据的内涵与特征
二、传统教师角色与大数据时代的冲突
三、大数据时代对教师能力的要求
    (一) 收集资料、分析数据、整理信息的能力
    (二) 快速分析数据、处理信息的能力
    (三) 个性化教学的意识
    (四) 良好的数据价值甄别能力
    (五) 终身学习的能力
四、教师角色的重新定位
    (一) 教育活动中数据资料的挖掘者、整合者
    (二) 教学中的分析预测者
    (三) 个性化学习的引导者和组织者
    (四) 学生多元发展的评判者


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈大数据对教育的影响[J]. 周若松,王志娟.  高教学刊. 2015(13)
[2]大数据时代——课堂教学将迎来真正的变革[J]. 梁文鑫.  北京教育学院学报(自然科学版). 2013(01)



本文编号：3472896