近代教育变革与教育世俗化国家化公民化(续二)

发布时间：2021-11-14 12:47

　　<正>（接上期）4教育公民化教育公民化有两个重要标志:其一是普及教育,将受教育权扩大到全体居民,即人人可以接受教育;其二是男女平等,女子和男子享有同样受教育的权利和机会^[2]。国民教育与公民教育实际上一脉相承。公民教育萌生于古希腊时期,15世纪前后,初步形成了现代意义上的公民。资产阶级革命以后,资本主义有了前所未有的发展, 

【文章来源】：中国教育技术装备. 2018,(24)

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【参考文献】：
期刊论文
[1]启蒙运动与法国教育[J]. 刘晓兰.  文教资料. 2012(04)
[2]试论英国教育体制的近代化[J]. 谢天冰.  福建师范大学学报(哲学社会科学版). 1998(01)
[3]法国启蒙运动教育思想对美国的影响[J]. 贺国庆.  河北大学学报(哲学社会科学版). 1994(03)

硕士论文
[1]启蒙运动时期法国公民教育研究[D]. 郑琼.西北师范大学 2012



本文编号：3494666