基于网络学习平台的MTCSOL课程《现代语言教育技术》调查研究

发布时间：2017-05-09 22:15

  本文关键词：基于网络学习平台的MTCSOL课程《现代语言教育技术》调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着综合国力的不断增强,中国在全球范围内发挥着越来越重要的作用,“汉语热”已然是全球语言交际系统中的一种普遍现象,随之而来的汉语教师的培养问题逐渐浮现。作为培养世界汉语教学人才的主要阵地,汉语国际教育硕士专业依然存在学生背景复杂、系统培养时间短、专业课程设置及师资分布不均等问题。网络信息技术的发展,为解决这些问题提供了新方案。网络学习平台作为网络教学的主要技术支撑,搭载资源丰富,在辅助、延伸课堂教学的同时,对实现学生个性化学习,促进汉语教学的信息化发展和汉语国际教育专业的持续性发展都具有重大意义。本文通过设计问卷《现代语言教育技术课程的网络学习平台应用情况调查》,针对现有的《现代语言教育技术》课程网络学习平台(http://study.jnu.edu.cn),在暨南大学汉语国际教育专业硕士中进行调查,分析该平台在模块设置、功能架构、资源建设等方面的应用情况,找出该平台及课程建设方面存在的问题,并从功能模块设计和资源建设方面提出建议方案。最后提出基于网络学习平台的汉语国际教育硕士专业课程建设的建议,力求为基于网络学习平台的汉语国际教育专业其他课程建设提供参考。
【关键词】：汉语国际教育 专业课程 网络学习平台 应用调查
【学位授予单位】：暨南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一章 绪论9-14
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 选题意义10-11
• 1.3 研究内容11-12
• 1.4 研究方法12
• 1.5 研究思路12-14
• 第二章 文献综述14-22
• 2.1 汉语国际教育硕士专业课程研究现状14-15
• 2.2 网络学习平台应用现状15-17
• 2.3 汉语教学信息化现状17-19
• 2.4《现代教育技术》课程网络建设现状19-21
• 2.5 本章小结21-22
• 第三章 问卷设计与调查对象22-25
• 3.1 调查目的与调查对象22
• 3.2 调查时间与问卷有效率22
• 3.3 调查研究方法22-24
• 3.4 问卷内容分析24-25
• 第四章 调查数据分析25-47
• 4.1 基本信息25-33
• 4.2《现代语言教育技术》课程网络学习平台的应用情况33-43
• 4.3 优化《现代语言教育技术》课程网络学习平台的建议43-45
• 4.4 本章小结45-47
• 第五章 基于网络学习平台的汉语国际教育硕士专业课程建设建议47-52
• 5.1 加强基于网络学习平台的汉语国际教育硕士专业课程建设47
• 5.2 合理设计基于网络学习平台的课程资源47-51
• 5.3 注重汉语国际教育硕士专业发展理念下的平台技术优化51-52
• 第六章 结语52-53
• 6.1 结论52
• 6.2 不足52-53
• 注释53-54
• 参考文献54-57
• 附录57-62
• 致谢62

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本文编号：353424