初中英语语法微课程设计探究

发布时间：2017-05-10 07:05

  本文关键词：初中英语语法微课程设计探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：进入21世纪以来,信息化社会发展迅速,人们获取信息的能力已经成为必备技能。随着基础教育改革的深入发展,新课程标准要求在学科教学中运用全新的理念进行教学,要求创新教学模式,大胆尝试新技术、新应用。新课程标准还要求课程要联系学生生活实际,发挥学生主体地位,以达到培养和提升学生综合素养的课程目标。“微课程”是一种新型的教学资源表现形式,它具有知识呈现能力强,相对灵活和短小精悍等特点在数字化时代的发展背景下应运而生。考虑到现实需求性和可行性,笔者选择以初中英语课程作为研究的基点,着重研究基础教育中英语“微课程”的设计与应用研究。本研究以非正式学习理论、建构主义学习理论为理论基础,结合初中阶段学生认知能力特点,通过文献查阅、问卷调查、访谈和课例设计等研究方法,笔者主要做了以下工作:第一,微课程概念分析:基于微课程是一种新兴事务,其研宄现状在国内外均不成熟,因此笔者认真研究和分析了微课程的发展现状、内涵及其特点,归纳了本研究的理论基础,并提出以英语课程为微课程的研究基点。第二,微课程的开发与设计:依据相关理论基础,笔者较系统的构建了适用于英语学科领域的微课程设计流程,最终完成微课程设计总表。第三,实例应用及成果检验:通过实践对研究结果进行建议和反馈,笔者尝试认识问题,调整微课程策略,再次优化设计过程。第四,在最后一部分,笔者论述了研究的最终成果、局限与不足,及进一步的工作展望。我希望研究“微课程”在学科教学中的应用,可以对基础教育的发展有一定的积极意义。
【关键词】：微课程 课程设计 英语语法
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-12
• 第一章 绪论12-19
• 一、研究背景12-14
• （一）新课改和英语课程优化的推动12
• （二）学科整合和信息技术发展的驱动12-13
• （三）教育资源均衡发展和分配的必然13
• （四）教师自我成长和发展的需要13-14
• 二、研究目标和框架14-15
• （一）研究目标14
• （二）研究框架14-15
• 三、研究意义15-16
• （一）理论意义15-16
• （二）实践意义16
• 四、研究方法16-19
• （一）文献研究法16-17
• （二）比较分析法17
• （三）问卷调查法17
• （四）访谈法17
• （五）基于设计的研究方法17-19
• 第二章 研究综述19-30
• 一、文献来源19-20
• 二、相关概念界定20-23
• （一）微课程概念20-22
• （二）课程设计概念22-23
• 三、国内外微课程研究及实践状况23-28
• （一）国外研究23-25
• （二）国内研究25-28
• 四、微课程理论基础28-30
• （一）建构主义理论28
• （二）布卢姆教育目标分类理论28-29
• （三）非正式学习理论29-30
• 第三章 初中英语语法微课程设计前期分析30-57
• 一、初中英语语法微课程需求性分析30-46
• （一）教学状况和学生特征30-42
• （二）语法微课程需求论证42-46
• 二、初中英语语法微课程可行性论证46-57
• （一）微课程内容选择——初中英语语法课标分析46-53
• （二）语法教学形式载体——现有微课程分析53-57
• 第四章 初中英语语法微课程设计57-79
• 一、微课程设计模式创设57-73
• （一）微课程设计和应用原则57-60
• （二）设计方法选择60-62
• （三） 微课程设计和应用总流程及分析62-71
• （四）微课程设计表71-73
• 二、初中英语语法微课程设计展示73-79
• （一）初稿分析与反馈73-76
• （二）课例修改和定稿76-79
• 第五章 初中英语微课程课例应用79-86
• 一、课例终稿展示79-82
• （一）前期分析和微课程目标体系确定79
• （二）微课程内容设计79-80
• （三）微课程媒体设计80-81
• （四）微课程课堂设计81-82
• （五）微课程最终形成82
• 二、课例应用评价82-84
• （一）微课程目标评价82-83
• （二）课程设计评价维度83-84
• 三、课例应用访谈实录84-86
• 第六章 研究成果与展望86-88
• 一、成果与创新86
• 二、问题与不足86
• 三、研究展望86-88
• 致谢88-89
• 参考文献89-92
• 附录一：初中英语语法课程与学习现状分析问卷（学生卷）92-94
• 附录二：初中英语语法课程与教学现状分析问卷（教师卷）94-96
• 附录三：前期访谈提纲（教师）96-97
• 附录四：微课程“现在完成时”专项测试练习97-100
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果100

【参考文献】

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本文编号：354238