“纺纱工程”课堂教学与MOOC教学双向模式探讨

发布时间：2021-12-30 16:59

　　江南大学纺织服装学院在中国大学MOOC平台上建设了"纺纱工程"MOOC资源,包括教学视频、教学课件、课堂讨论、测验与作业、期末测试等,并将其与课堂教学相结合,充分发挥网络资源与课堂教学的作用,促进纺织工程专业学生深入理解和掌握纺纱理论、技术及最新发展动态。 

【文章来源】：纺织服装教育. 2018,33(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、MOOC教学模式
二、“纺纱工程”课程内容与教学特点
三、“纺纱工程”MOOC设计
    1. 课程教学框架设计
    2. 课程资源
    3. 课堂教学与MOOC双向教学模式的互动
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC视角下的网络教育与传统教育的共存与创新——以职业教育为例[J]. 孙益华.  祖国. 2017(22)
[2]纺织工程专业平台课程“纺纱学”的教学改革[J]. 郁崇文,劳继红,江慧,王新厚,曾永春,汪军.  纺织服装教育. 2017(05)
[3]“作物栽培学”MOOC课堂的基本教学模式探讨[J]. 陈兵林,马丽琴,李刚华,黄骥,戴廷波.  长沙大学学报. 2017(05)
[4]MOOC评价模型研究[J]. 姚凯,李思志,李艳红,邱静静.  复旦教育论坛. 2017(03)
[5]“纺纱学”课程建设[J]. 李龙,张弦,吴磊,陈莉.  纺织服装教育. 2013(01)



本文编号：3558621