翻转课堂教学在高中学段的实践调查

发布时间：2022-01-12 04:34

　　所谓翻转课堂,是指将课堂教学过程中知识的传授和知识的内化这两个阶段进行颠倒,也被称为颠倒课堂。这种教学方式从基本上改变了传统课堂教学的模式,即教师课堂上向学生传授新知识、学生课下通过练习进行知识巩固和内化的程序,从而革新了传统意义上的教育教学之模式。在翻转课堂教学模式下,主要通过学生课前的主动学习完成知识传授部分,而知识内化则是由师生立足于课堂共同完成的。近年来,翻转课堂教学已经在我国各级各类教育的理论研究和教学实践中悄然出现,并逐渐成为了我国基础教育教学改革的焦点之一。目前,翻转课堂在我国的推行仍然处于起始阶段,多数停留在理论研究的层次,国内只有部分地区的少许学校采用这种教学模式,缺少带有调查与分析的实践研究。已有的众多文献成果,在宏观层面上突出了翻转课堂的诸多优点,如在开放性质的教育中拥有良好应用前景,与现代信息技术的快速发展相适应;打破了传统教育教学中受到时间限制的现象,有助于提高教师课堂教学效率;符合新课程的理念,有助于推行素质教育和加快课程改革进度;适应学生身心的发展规律之差异性,更有利于教师因材施教;教会学生充分利用课余的时间,可培养学生自主自愿学习的能力等。但是,对于翻转... 

【文章来源】：聊城大学山东省

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
前言
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 国内外研究现状
    1.3 研究的目的及意义
第二章 研究的理论基础
    2.1 建构主义学习理论
    2.2 掌握学习理论
    2.3 最近发展区理论
    2.4 以学生为中心的理念
第三章 研究的内容与方法
    3.1 研究内容
    3.2 研究方法
    3.3 研究步骤
第四章 结果统计与分析
    4.1 课前学习效果的满意度
    4.2 课中学习效果的满意度
    4.3 教师对自身教学能力和学校重视程度的满意度
    4.4 学科适用性
第五章 反思与对策
    5.1 反思
    5.2 对策
结语
参考文献
附录
    附录 1：关于学生对翻转课堂教学满意度的调查(学生问卷)
    附录 2：关于教师对翻转课堂教学满意度的调查（教师问卷）
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
附件


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂教学模式的探索[J]. 张云峰,胡庆.  时代教育. 2014(05)
[2]教学视频呈现方式对自主学习效果的实验研究[J]. 王健,郝银华,卢吉龙.  电化教育研究. 2014(03)
[3]比尔·盖茨:美国可汗学院具有革命性的潜力[J]. 王新新.  世界教育信息. 2013(04)
[4]翻转课堂:学与教的革命[J]. 刘荣.  基础教育课程. 2012(12)
[5]萨尔曼·汗怎样走向“翻转课堂”[J]. 金陵.  中国信息技术教育. 2012(10)
[6]翻转课堂变革[J]. 张渝江.  中国信息技术教育. 2012(10)
[7]简论“翻转课堂”的价值[J]. 赖文继.  广西教育. 2012(37)
[8]“翻转课堂”翻转了什么?[J]. 金陵.  中国信息技术教育. 2012(09)
[9]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)
[10]颠倒教室究竟颠倒了什么[J]. 关中客.  中国信息技术教育. 2012(05)



本文编号：3584109