老子的德育思想及其当代价值研究

发布时间：2017-05-12 11:02

  本文关键词：老子的德育思想及其当代价值研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央高度重视优秀传统文化的传承问题。在2014年2月24日中央政治局第十三次集体学习时的讲话中,他强调:“中华文化源远流长,蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本才能开辟未来,善于继承才能更好创新。要坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有扬弃地予以继承,以文化人、以文育人。”习近平同志的讲话为我们正确对待传统文化,研究和发掘中华优秀德育资源指明了方向。在这样的背景下,笔者以平时关注和喜爱的老子思想为研究选题,试图发掘其中德育的思想内容,为我们今天的德育提供一些参考和启示。本文在归纳总结的基础上对老子的德育思想进行了阐释和分析,从而提炼出这些思想对于当今德育工作的借鉴价值。本文主要分为四个部分:第一部分对选题缘由以及国内外与本课题相关的研究现状进行阐释,对本课题基本情况进行总体性的描述和交待。在第二部分中,集中论述了老子的德育思想,突出反映老子思想中关于德育领域中的一些主要内容,并且归纳出老子德育思想中的一些比较突出的特点;第三部分着重从理论上阐发老子德育思想对我们当代德育的参考价值;第四部分则偏重于从实践的角度、从操作层面上对于老子德育思想的运用展开论述。在此部分中,笔者特别论及了老子德育思想中应该注意避免的一些消极方面。作为中国传统社会教育的源头,老子的思想对于当代德育的理论和实践有着巨大而深远的影响。传承和借鉴老子德育思想,一方面有利于加强全社会的思想道德建设,优化思想道德教育的内容和方法;另一方面也有利于个体自我的提升和完善,达到一种人与人、人与社会、人与自然和谐的状态。
【关键词】：老子 德育思想 当代价值
【学位授予单位】：南京航空航天大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G41
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 选题的背景与缘由8
• 1.2 国内外研究现状8-10
• 1.2.1 国内对老子德育思想的研究现状8-9
• 1.2.2 国外对老子德育思想的研究现状9-10
• 1.3 研究意义、研究内容和研究方法10-13
• 1.3.1 研究意义10-11
• 1.3.2 研究内容11
• 1.3.3 研究方法与创新点11-13
• 第二章 老子德育思想的历史渊源、主要内容及其特点13-24
• 2.1 老子德育思想形成的历史渊源13-15
• 2.1.1 老子13
• 2.1.2 《道德经》13-14
• 2.1.3 老子德育思想的历史渊源14-15
• 2.2 老子德育思想的主要内容15-21
• 2.2.1 “为道日损”的德育要求论15-16
• 2.2.2 “不言之教”的德育方式论16-17
• 2.2.3 “夫唯不争”的德育心态论17-18
• 2.2.4 “返璞归真”的自然人性论18-19
• 2.2.5 “损余补足”的因材施教论19-20
• 2.2.6 “惟道是从”的尊师重道观20-21
• 2.3 老子德育思想的主要特点21-24
• 2.3.1 注重理解和体悟21-22
• 2.3.2 强调主客体的本性22
• 2.3.3 注意主客体的和谐22-23
• 2.3.4 突出辩证思维方式23-24
• 第三章 老子德育思想的当代价值及其启示24-35
• 3.1 老子德育思想的当代价值24-29
• 3.1.1 老子德育思想在构建现代德育理论中的价值24-25
• 3.1.2 老子德育思想在构建现代德育方法中的价值25-27
• 3.1.3 老子德育思想在促进个体道德修养方面的价值27-28
• 3.1.4 老子德育思想在构建和谐社会中的价值28-29
• 3.2 老子德育思想对当今德育的启示29-35
• 3.2.1 德育要有“见素抱朴”的情怀29-30
• 3.2.2 德育要以受教育者的主体自律为基点30-31
• 3.2.3 德育要注重方式方法的创新31-32
• 3.2.4 德育要构建和谐的师生关系32-33
• 3.2.5 德育要重视良好环境的塑造33-35
• 第四章 老子德育思想在当今德育实践中的借鉴利用35-44
• 4.1 德育要将学生放到更加重要的位置35-40
• 4.1.1 德育要“目中有人”，重视学生的主体地位35-36
• 4.1.2 德育要保障学生的自主选择权、话语权和参与权36-38
• 4.1.3 德育要更加注重学生的个性发展38-39
• 4.1.4 德育要教育学生既关照现实又超越现实39-40
• 4.2 德育教师是影响德育效果的关键40-42
• 4.2.1 完善德育教师的准入机制40-41
• 4.2.2 发挥德育教师的人格力量41-42
• 4.3 借鉴和利用老子德育思想时需要避免的问题42-44
• 4.3.1 “柔弱不争”的自我满足42
• 4.3.2 “注重养生”的自我堕落42-43
• 4.3.3 “惟命是从”的自我僵化43-44
• 结语44-45
• 参考文献45-48
• 致谢48-49
• 在学期间的研究成果及发表的学术论文49

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