基于信息技术的《晶体结构与性质》教学案初探

发布时间：2017-05-12 20:14

  本文关键词：基于信息技术的《晶体结构与性质》教学案初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《晶体结构与性质》是高中化学的重要内容,本内容理论性强,抽象度高,对完善学生的物质结构知识以及学生以后从事与此相关的工作都具有非常重要的意义。传统的教学中,教师站在成人的视角和立场上,以口头描述晶体的微观结构为主,学生则是停留在记忆阶段,记住晶体中典型代表物的结构,没有真正理解晶体的微观结构与宏观性质之间的关系。因此,笔者提出利用多媒体技术,应用化学教学案来辅助《晶体结构与性质》的教学,通过化学教学案这种教学方法真正实现“以生为本”、“以学定教”;通过多媒体技术的支持将晶体微观结构可视化,帮助学生理解微观结构与宏观性质之间的关系。笔者还编写了基于信息技术的《晶体结构与性质》化学教学案,以供化学教育者参考。本研究将从以下五个部分进行论述:在第一部分中,笔者分析了当前高中化学课堂的教学困境,提出利用基于信息技术的教学案辅助化学教学的研究价值,并对国内外已有的相关研究进行文献综述,肯定了已有研究的优势,并分析了现有研究的不足。针对现有研究的不足,提出新的研究,并指出研究的内容、目的和方法。第二部分是基于信息技术的《晶体结构与性质》化学教学案,包括相关概念的界定;基于信息技术的“分子晶体与原子晶体”的教学案及其设计意图和基于信息技术的“离子晶体”的教学案及其设计意图。第三部分是利用基于信息技术的教学案辅助化学教学效果的调查研究,包括调查时间、调查内容及方法;调查对象分析;调查结果统计、整理和分析第四部分是对利用基于信息技术的教学案辅助化学教学的效果的总结,分析其优势所在,并指出其不足。第五部分是对本课题研究的反思与展望,指出课题研究中的存在的不足,对本课题研究提出期望。
【关键词】：晶体结构与性质 教学案 信息技术 教学方法
【学位授予单位】：四川师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.8;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-15
• 1.1 问题的提出9-11
• 1.1.1 新课程实施后的教学现状调查分析9-10
• 1.1.2 人教版高中化学选修 3《晶体结构与性质》教学内容分析10
• 1.1.3 教学方式和教学手段飞速发展10-11
• 1.1.4 选题的研究价值11
• 1.2 研究的主要内容、目的和方法11-13
• 1.2.1 研究的主要内容11-12
• 1.2.2 研究目的12
• 1.2.3 研究方法12-13
• 1.3 文献综述13-15
• 2 利用基于信息技术的化学教学案辅助《晶体结构与性质》的教学15-30
• 2.1 相关概念界定15-18
• 2.1.1 化学教学案15-16
• 2.1.2 《晶体结构与性质》中的主要思维方式16-18
• 2.2 基于信息技术的《晶体结构与性质》的教学案及其设计意图18-30
• 2.2.1 基于信息技术的“分子晶体与原子晶体”的教学案及其设计意图19-25
• 2.2.2 基于信息技术的“离子晶体”的教学案及其设计意图25-30
• 3 利用基于信息技术的《晶体结构与性质》教学案辅助化学教学效果的调查研究30-36
• 3.1 调查时间、调查内容及方法30
• 3.2 调查对象情况分析30
• 3.3 调查结果统计、整理和分析30-36
• 3.3.1 使用“基于信息技术的化学教学案”教学前的问卷调查结果的整理和统计31-33
• 3.3.2 使用“基于信息技术的化学教学案”教学后的问卷调查结果的整理和统计33-36
• 4. 利用基于信息技术的教学案辅助化学教学的效果36-38
• 4.1 利用基于信息技术的教学案辅助化学教学的优势36-37
• 4.2 利用基于信息技术的教学案辅助化学教学的不足37-38
• 5 对基于信息技术的教学案辅助化学教学的教学方法的反思与展望38-39
• 5.1 对基于信息技术的教学案辅助化学教学的教学方法的反思38
• 5.2 对基于信息技术的教学案辅助化学教学的教学方法展望38-39
• 参考文献39-40
• 附录 140-41
• 附录 241-42
• 致谢42-43
• 在校期间的科研成果43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 何西玲;龚颖潮;;浅谈高中化学有效教学设计中信息技术整合的角度[J];化学教与学;2014年02期

  本文关键词：基于信息技术的《晶体结构与性质》教学案初探，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：360755