慕课的特性及其在大学数学教学中的实践

发布时间：2022-02-10 01:51

　　为了切实提高大学数学教学质量,文章分析了慕课的特性及其发展机遇,并提出了慕课在大学数学教学中的实践路径,包括借助慕课实行混合式教学;借助慕课进行学生个性化教学;打造慕课,开展数学选修课和重修课。 

【文章来源】：西部素质教育. 2018,4(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、慕课的特性
    (一) 优势
        1. 优质资源共享。
        2. 学习地点、时间、进度可控。
        3. 提供多方位的学习体验。
        4. 重视互动, 教学过程完整。
    (二) 弱势
        1. 过分依赖学生的自主能力。
        2. 互动反馈的局限性。
        3. 知识碎片化。
二、慕课发展面临的机遇
三、慕课在大学数学教学中的实践路径
    (一) 借助慕课实行混合式教学
    (二) 借助慕课进行学生个性化教学
    (三) 打造慕课, 开展数学选修课和重修课


【参考文献】：
期刊论文
[1]如何实现信息技术与学科教学的“深度融合”[J]. 何克抗.  教育研究. 2017(10)
[2]国际化视野下的MOOC发展现状与策略[J]. 周文华,郗芊蕊.  当代教育科学. 2014(13)
[3]“慕课”（MOOCs）发展对我国高等教育的影响及其对策[J]. 张鸷远.  河北师范大学学报(教育科学版). 2014(02)



本文编号：3618032