儿童自我控制评定量表的编制

发布时间：2017-05-13 20:08

  本文关键词：儿童自我控制评定量表的编制，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:编制儿童自我控制评定量表,对量表的各个项目的进行筛选,并运用经典测量理论科学的对量表信度和效度进行检验,为3-6年级小学生的自我控制能力水平的测评和相关研究工作提供测评工具,同时初步探讨3-6年级小学生自我控制的理论结构。方法:通过理论探讨和调查分析的方法对量表进行构建。儿童自我控制能力的初阶结构模型和量表内容的确定是在查阅相关文献并吸取前人的研究成果上,并且采用个别访谈和开放式问卷调查的基础上完成的。通过第一稿和第二稿两次的项目筛选和项目分析,逐步确定了量表结构,形成正式用量表。以班级为单位在湖南长沙地区抽取3所小学345例有效样本进行项目分析,其中三年级117人,四年级71人,五年级103人,六年级45人;男生182人,女生163人。另抽取重测信度有效样本分别为85、114、96例。结果:1.儿童自我控制评定量由自评、教师评、家长评三个版本组成,分别由13、10、8个项目构成,分为坚持行为、自制行为、自觉行为3个维度。2.项目分析:自评、教师评和家长评三版本的项目CR值分别为为2.98-12.35、8.27-19.55和9.06-14.74;题总相关分别为0.36-0.67、0.71-0.87和0.52-0.62;共同度分别为0.33-0.67、0.64-0.85和0.34-0.67;因素负荷量分别为0.42-0.77、0.64-0.98和0.49-0.82。3.信度分析:三版本的内部一致性系数和分半信度系数分别为0.724、0.929、0.724和0.679、0.906、0.626,重测信度分别为0.51、0.45、0.42。4.效度分析:验证性因素分析RMSEA都小于0.08,NFI、CFI、TLI都大于0.90;三版本效标关联效度分别为0.10、0.27和0.46。结论:1.儿童自我控制能力评定量表的心理学测量指标优良。2.三版本具有良好的信度。3.三版本具有一定的效度。4.儿童自我控制在性别、年级上存在一定差异。
【关键词】：自我控制 儿童 项目分析 信度 效度
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-14
• 1.1 问题的提出10-11
• 1.2 研究意义11-12
• 1.3 研究目的12-14
• 2 文献综述14-23
• 2.1 自我控制概念的界定14
• 2.2 儿童自我控制能力评定的操作定义14
• 2.3 自我控制的研究方法14-17
• 2.4 自我控制的影响因素17-21
• 2.5 自我控制的评估工具21-23
• 3 量表编制的方法与过程23-35
• 3.1 编制原则23
• 3.2 量表的理论构建23-26
• 3.3 项目库的形成26-27
• 3.4 研究工具27-28
• 3.5 第一稿测试结果分析28-29
• 3.6 第二稿测试结果分析29-31
• 3.7 正式量表的形成与取样31-35
• 4 测量学指标分析35-42
• 4.1 项目分析35-37
• 4.2 信度分析37-38
• 4.3 效度分析38-40
• 4.4 干涉变量分析40-42
• 5 讨论42-48
• 5.1 量表编制方法42-43
• 5.2 测量指标学的讨论43-47
• 5.3 自我控制能力的现状分析47
• 5.4 建议与启示47-48
• 6 总结与展望48-51
• 6.1 结论48
• 6.2 研究的特色与创新48
• 6.3 研究的不足48-49
• 6.4 进一步研究的设想49-51
• 参考文献51-53
• 附录53-62
• 后记62-63

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