翻转课堂中过程性教学评价指标体系的构建与应用研究

发布时间：2022-04-17 17:01

　　随着计算机技术及网络通讯技术的迅猛发展,人们在生活、学习、工作中获取知识的途径也随之产生巨大变革。翻转课堂也随着教育信息化的进程应运而生。翻转课堂改变了以教师讲授为主的传统教学模式,体现了以学为主、以教于学的教学理念,能在课堂中进行分层教学,注重学习过程,注重学生知识的内化,有利于构建新型的师生、生生之间的和谐关系,提高学习效率,满足学生的个性需求。本文采用文献研究法、实验研究法、问卷调查法等研究方法,从过程性评价指标体系角度出发,将翻转课堂的教学理念与过程性教学评价相结合,补充并发展了过程性教学评价在翻转课堂教学实践中的应用,从新角度初步探讨我国翻转课堂教学评价体系。本文由以下部分构成,绪论、研究的相关概念与理论基础、翻转课堂过程性教学评价指标体系的构建、过程性教学评价体系在翻转课堂中的应用分析、总结与展望。首先通过查阅翻转课堂与教学评价相关的国内外文献,了解国内外研究现状,阐明本文的研究意义以及主要的研究方法,了解相关概念与理论基础,确定以多元智能理论、建构主义理论、人本主义理论为本研究的理论依据。其次,通过收集文献资料,阐述翻转课堂的一般教学过程,确立教学评价指标体系的构建原则,... 

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
第一章 绪论
    1.1 研究背景
        1.1.1 翻转课堂的兴起
        1.1.2 教学评价
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 翻转课堂在国外的研究现状
        1.2.2 翻转课堂在国内的研究现状
    1.3 研究意义
    1.4 研究方法
第二章 研究的相关概念及理论基础
    2.1 过程性教学评价
        2.1.1 过程性教学评价相关概念界定
        2.1.2 理论基础
    2.2 过程性教学评价的基本原则
第三章 翻转课堂过程性教学评价指标体系的构建
    3.1 翻转课堂教学评价指标体系建构思路
    3.2 教学评价指标体系的构建原则
    3.3 过程性教学评价指标体系的建构过程
        3.3.1 一级指标的确立
        3.3.2 二、三级指标的确立
        3.3.3 教学评价指标权重的计算
第四章 过程性教学评价指标在翻转课堂中的应用分析
    4.1 翻转课堂课程的实验设计
        4.1.1 实验对象
        4.1.2 实验方法
        4.1.3 实施过程
    4.2 过程性教学评价指标建构
        4.2.1 各级指标评价依据
        4.2.2 一级指标权重分析
        4.2.3 二三级指标权重分析
    4.3 翻转课堂过程性教学评价指标体系量化表确立
    4.4 翻转课堂满意度分析
        4.4.1 学习活动满意度分析
        4.4.2 评价指标标准合理度分析
    4.5 实验评价分析
第五章 总结与展望
    5.1 研究结论
    5.2 研究不足
参考文献
附录一：翻转课堂过程性教学评价指标体系
附录二：翻转课堂满意度调查问卷
附录三：学生小组互评表
附录四：课前测试题
攻读硕士学位期间完成的科研成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展[J]. 何克抗.  电化教育研究. 2014(07)
[2]差异教学在高中英语教学中的应用[J]. 龚光敏.  新课程导学. 2014(12)
[3]美国大学翻转课堂教学模式的启示[J]. 何朝阳,欧玉芳,曹祁.  高等工程教育研究. 2014(02)
[4]翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J]. 王红,赵蔚,孙立会,刘红霞.  现代教育技术. 2013(08)
[5]翻转课堂在我国发展的瓶颈及路向选择[J]. 韩丽珍.  江苏广播电视大学学报. 2013(02)
[6]人本主义教育思想与教师职前教育改革[J]. 兰军.  社会科学家. 2010(04)
[7]新课程标准下的课堂教学评价[J]. 王冬桦.  当代教育论坛. 2005(12)
[8]人本主义——构建网络教育的哲学基础[J]. 毛丽娟.  电化教育研究. 2004(01)
[9]促进学生英语运用能力发展的课堂教学评价[J]. 郝志平.  重庆交通学院学报(社会科学版). 2003(02)
[10]模糊互补判断矩阵排序的一种算法[J]. 徐泽水.  系统工程学报. 2001(04)

硕士论文
[1]中国铁路既有线路提速的社会效益评价研究[D]. 崔登辉.北京交通大学 2007
[2]信息技术环境下的课堂教与学过程评价设计[D]. 马晓雪.河北大学 2005
[3]巨鹿县教师信息技术应用和培训现状及对策[D]. 段三立.河北师范大学 2005



本文编号：3645971