论公正作为世界观与价值观教育的理论与模式

发布时间：2022-02-24 10:03

　　中国特色社会主义进入新时代,人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。公正何以可能?亚里士多德认为公正的实现需要公民的公正品质作为保证,公民要有公正的灵魂与公正的意志。公正只有成为个体的世界观与价值观,才能为社会公正奠定坚实的主体基础。培育个体公正的世界观与价值观,可以采取感知体验、学习分析、创新实践等教育模式,引导个体养成公正习惯,在公正行为的选择与实践中屏蔽单纯的个人利益考虑,做公正的事,做公正的人。 

【文章来源】：学校党建与思想教育. 2018,(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、作为世界观的公正理论
二、作为价值观的公正理论
三、公正世界观与公正价值观的教育模式
    1. 感知体验模式。
    2. 学习分析模式。
    3. 创新实践模式。


【参考文献】：
期刊论文
[1]正义感及其进化论解释——从罗尔斯的正义感思想谈起[J]. 陈江进.  伦理学研究. 2011(06)



本文编号：3642500