移动端教学平台“课堂派”在动物繁殖学教学中的应用

发布时间：2022-10-09 14:57

　　自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》发布以来,教育信息化受到广泛的重视,特别是在"互联网+"背景下,教学信息化对于大学教学改革起到了积极推动作用。微信是当前移动设备的热门应用程序,笔者利用以微信为平台的网络学习工具"课堂派"对传统教学模式进行教学改革,探讨其在"动物繁殖学"课程教学中的重要性和可行性,并分析了其存在的优势和不足。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1“课堂派”的主要功能与应用
    1.1 班级的创建
    1.2 作业的发布与提交
    1.3 资料的推送
    1.4 话题的讨论
    1.5 测试
    1.6 考勤
2“课堂派”的使用心得
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于课堂派的高效课堂信息化教学模式探究[J]. 冀国强.  职业技术. 2017(01)
[2]运用视频素材提高动物繁殖学多媒体教学有效性的研究[J]. 张晓建,王清华,贺永惠.  黑龙江畜牧兽医. 2016(20)
[3]在线课堂管理工具在高校教学应用的研究——以课堂派为例[J]. 陈志伟,唐冬梅,张志.  电脑迷. 2016(06)
[4]基于微信平台的移动工具教学效能分析——“北京城市学院专业实践实训”课堂派工具运用实验[J]. 宋彤,郭丰.  教育现代化. 2016(07)
[5]翻转课堂:背景、理念与特征[J]. 郭文良,和学新.  教育理论与实践. 2015(11)
[6]基于微信公众平台的移动教学研究[J]. 朱涛,程锐.  软件导刊(教育技术). 2015(03)
[7]动物繁殖学课程的教学改革与探讨[J]. 程玉芳,穆秀明,杨国忠,刘立文,王国华.  黑龙江畜牧兽医. 2012(02)



本文编号：3688847