翻转课堂教学模式在实训课程中的运用探究——以“管理会计实训”课程为例

发布时间：2022-10-09 18:03

　　翻转课堂教学模式已越来越多地被国内外各界所关注,翻转课堂的教学及实践也愈来愈多被运用于不同学科及不同层次的教学。本文以"管理会计实训"课程为例,分析了"管理会计实训"课程翻转课堂实施的过程及效果,指出了翻转课堂实施的优势及其局限性,并对此提出了相关建议,以期对于翻转课堂教学改革及提高高校专业课程授课效果提供借鉴。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“管理会计实训”翻转课堂实施过程
    (一) 制作课程教学视频
    (二) 精心组织课堂教学活动
    (三) 完善课程保障体系
二、“管理会计实训”课程翻转课堂效果及利弊分析
    (一) “管理会计实训”课程发展课堂实施效果
    (二) “管理会计实训”课程发展课堂优势及局限性势分析
三、建议
    (一) 加大参与翻转课堂师资力量的培训力度
    (二) 加大学生“弱势群体”的关注度
    (三) 翻转课堂题库建设与实践资料库建设同步进行


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于财务分析课程进行“翻转课堂”教学模式利弊浅析——以大班教学为例[J]. 徐嵩杰.  教育现代化. 2018(35)
[2]《财务管理》翻转教学实践及思考[J]. 夏庆利.  财务与会计. 2017(03)
[3]翻转课堂应用于高校财务管理课程教学刍议[J]. 熊磊,李涛.  财会通讯. 2015(22)
[4]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)



本文编号：3689104