学区制改革的区域探索——以北京市东城区为例

发布时间：2022-10-21 08:27

　　本文以北京市东城区为例,分析了东城区学区制改革的由来和动因,介绍了东城区学区制改革的主要目标和举措,总结了东城区学区制改革的突出特点,报告了东城区"盟贯带团"改革的实践探索与评估监测结果,提出了对学区制改革的几点思考。指出学区制管理的要义在于多元共商共治,集团化办学需要控制适度规模,推行学区化管理和集团化办学需要因地制宜,并需要保持必要的警惕和内省。 

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、东城区学区制改革的由来和动因
二、东城区学区制改革的目标和主要举措
    (一) 改革目标
    (二) 改革举措
        1. 成立学区工作委员会
        2. 建立学区内校际间联合发展工作机制
        3. 完善义务教育阶段就近入学机制
        4. 建立健全干部教师培养、轮岗交流机制
        5. 建立学区资源配备机制
三、学区制改革背景下的“盟贯带团”改革探索与效果
    (一) “盟贯带团”改革探索
        1. 深化学校联盟机制
        2. 探索九年一贯制学校实验模式
        3. 构建优质教育资源带
        4. 组建教育集团
    (二) “盟贯带”改革的效果
四、对学区制改革的几点思考
    (一) 学区制管理的要义在于多元共商共治
    (二) 集团化办学需要控制适度规模
    (三) 因地制宜推进改革
    (四) 需要警惕的几种情况



本文编号：3695290