基于大数据的教师队伍精准治理实现路径研究

发布时间：2022-10-22 18:02

　　随着信息技术的迅猛发展,大数据被广泛应用到教育领域,通过对海量数据的挖掘、加工和处理,可以分析教育事业发展现状、预测教育发展的未来趋势,及时调整教育决策和管理手段,促进教师队伍治理的现代化。我国现阶段的教师队伍治理工作中存在着教师教育信息孤岛现象、教师专业结构失衡、教师区域结构失衡、教师评价方式单一等问题,教师队伍治理亟待优化。把大数据应用到教师队伍治理体系,充分利用大数据的分析、可视化、监测和预测等功能,实现教师队伍的精准治理。 

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、大数据在教师队伍精准治理中的价值意蕴
    1. 分析、预测教师需求, 动态调整培养规模
    2. 深入挖掘教师信息, 协调统筹教师资源配置
    3. 实现可视化管理, 提升教师队伍治理水平
    4. 促进评价指标客观化, 优化教师评价方式
二、教师队伍治理的现实困境审视
    1.“信息孤岛”现象突出
    2. 教师学科专业结构失衡
    3. 教师资源区域结构失衡
    4. 教师评价方式单一
三、教师队伍治理困境的原因探析
    1. 教师队伍规模庞大, 管理难度大
    2. 信息共享机制缺失
    3. 薪酬体系亟待改革
四、大数据背景下教师精准治理的路径
    1. 通过精准识别, 动态调整教师培养、培训规模
    2. 通过精准匹配, 实现教师资源优化配置
    3. 通过精准监测, 实现教师队伍的有效管理
    4. 通过精准评估, 实现教师评价方式多元化


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于大数据的研究生教育监测评估研究[J]. 李芬,王战军.  学位与研究生教育. 2016(07)
[2]大数据在高职院校教师教学质量多元评价体系中的研究与分析[J]. 张维国,陈海艳.  现代计算机(专业版). 2016(18)
[3]教师发展视域下的教师评价机制的思考与实践[J]. 何阅雄,李茂森,高鸾.  高等工程教育研究. 2016(01)
[4]我国2016—2020年义务教育科学教师缺口量预测[J]. 黄健毅,廖伯琴.  教师教育研究. 2015(04)
[5]大数据教育应用且行且思[J]. 李艳.  中小学信息技术教育. 2014(04)
[6]教师队伍建设中省级统筹的缺失与完善[J]. 李中国.  教育发展研究. 2013(Z2)



本文编号：3696595