E-Learning环境下的自主学习策略研究

发布时间：2022-11-11 20:02

　　当今时代迫切呼唤自主学习,E-Learning环境为自主学习提供了许多潜 在优越性,但不少调查表明当前E-Learning学习者的自主学习策略水平堪忧。 因此,如何提高E-Learning环境下学习者的自主学习策略水平,就成为现今 迫切需要解决的问题。 本文在结合E-Learning现状和特点的基础上,概括了自主学习的实质、 特征,阐述了学习策略的定义、分类和培训。以学习的任务目标作为划分学 习策略的标准,将E-Learning环境下的自主学习策略划分为分成了三大类: 认知类自主学习策略、基本技能类自主学习策略、情感类自主学习策略。以 E-Learning环境特征作为研究自主学习策略的前提,分析了各种策略的内涵 和外延,着重阐明了E-Learning环境下的自主学习者应该如何运用和实施这 些策略,并讨论了在实施自主学习策略过程中应注意的事项等等。 此外,根据E-Learnin... 

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
第一章 绪论
    一、选题依据
    二、国内外研究现状
    三、写作思路
    四、研究方法
第二章 自主学习与学习策略概论
    第一节 自主学习概论
        一、自主学习的含义
        二、自主学习的特征
        三、E-Learning环境下对自主学习的重新理解和再定义
    第二节 学习策略概论
        一、学习策略的含义
        二、学习策略的分类
        三、学习策略的培训
        四、E-Learning环境下的自主学习者需要学习策略的指导
第三章 E-Learning环境下的自主学习策略理论探究
    第一节 E-Learning环境下的自主学习策略分类
        一、分类依据
        二、类型分析
    第二节 E-Learning环境下的认知类自主学习策略
        一、认知策略
        二、元认知策略
    第三节 E-Learning环境下的基本技能类自主学习策略
        一、信息搜索策略
        二、自我导航策略
        三、网络交流策略
    第四节 E-Learning环境下情感类自主学习策略
        一、自我激励策略
        二、协作策略
第四章 E-Learning环境下的自主学习策略实践研究
    第一节 实验概况
        一、实验过程
        二、调查问卷设计
        三、数据处理
    第二节 实验数据分析与讨论
        一、相关数据及分析
        二、结论和建议
第五章 结语
    一、总结
    二、研究成果
    三、后继研究
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]网络教学环境中情感交流的缺失及解决策略[J]. 章国英,胡继岳.  现代教育技术. 2005(01)
[2]网络教育资源搜索策略研究[J]. 祝文存,蔡秀慧.  天津师范大学学报(基础教育版). 2004(01)
[3]远程教育中的混和学习[J]. 祝智庭,孟琦.  中国远程教育. 2003(19)
[4]适应性学习的教学模式与学习策略[J]. 程小虎.  甘肃科技纵横. 2003(04)
[5]论自主学习的实质、结构及其指导[J]. 李雪.  重庆工业高等专科学校学报. 2003(02)
[6]现代教学环境构成要素与功能探析[J]. 康霖.  井冈山师范学院学报. 2003(03)
[7]网络环境的主动学习设计系统[J]. 易志亮,章伟民.  现代教育技术. 2003(03)
[8]研究生学位论文网络资源导航[J]. 吴奇才,蒲延秋.  情报科学. 2003(05)
[9]基于信息技术的自主学习环境创设[J]. 陈晓慧,李馨.  中国电化教育. 2003(04)
[10]远程教育环境下学生自主学习能力的培养[J]. 封昌权.  中国电化教育. 2003(03)



本文编号：3705655