民办学校分类管理的国际经验与中国选择

发布时间：2022-12-08 23:46

　　一直以来,民办学校是我国教育事业的重要组成部分。近年来各类民办学校迅猛发展,在我国教育事业中占据越来越重要的角色,然而在这个过程中引发了很多问题。国外的私立学校历史悠远,有丰富的成功经验也有很多深刻的教训,在平衡社会公益和获取回报、协调教育质量和教育公平方面颇有建树。为此,我国立足于本国国情,研究和借鉴先进的国际经验,制定相关政策法律,提出对民办学校进行营利性与非营利性的分类管理,以此来促进民办教育的新发展。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 民办学校的发展现状
2 民办学校分类管理的国际经验
    2.1 建立统一的国家分类标准
    2.2 以法律手段保障学校权益
    2.3 厘清法人属性和产权属性
    2.4 健全差别化的扶持政策
    2.5 加强私立学校的建设
3 民办学校分类管理的中国选择
    3.1 从“合理回报”转向“分类管理”
    3.2 分类化鼓励民办教育发展
    3.3 保护民办学校的合法权益
    3.4 强化民办学校的自我治理
    3.5 探索民办教育新的发展模式
4 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]民办教育新法新政解读及其影响分析[J]. 阙明坤,陈春梅.  教育与职业. 2018(05)
[2]从制度演进视角探讨私立教育的营利与非营利属性之区分[J]. 阎凤桥.  教育与经济. 2014(05)
[3]私立学校与举办者产权关系的国际经验与中国探索[J]. 周光礼.  高校教育管理. 2007(02)
[4]取舍之间的困惑——关于民办教育营利的思考[J]. 王强军.  教育与职业. 2005(34)
[5]国外私立学校法律地位的考察与借鉴[J]. 袁婷婷,孙奕.  安徽农业大学学报(社会科学版). 2002(03)
[6]营利性民办学校及其产权界定[J]. 高卫东.  教育科学研究. 2001(03)



本文编号：3714370