基于知识点（技能点）体系的微课设计与制作的探索——以“海南辣椒冬春季反季节绿色生产技术”为例

发布时间：2022-12-10 22:43

　　利用"微课"这一教育平台,将专业课程教学内容分解成若干个知识点（技能点）的微课体系。采用知识点理论简明文字分步讲解配合图片、视频讲解等形式,主要以视频操作示范形式展示技能操作部分内容,学生模拟视频加强技能训练,实现专业课教学的理实一体化,提高教学效率与质量,也利于学生职业能力和素质的培养。本文以"海南辣椒冬春季反季节绿色生产技术"为例,通过对本章节内容微课选题、教学设计、PPT的制作、微课录制编辑和应用评价等多个环节进行研究探索,以提高其微课教学质量。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一从“知识点 (技能点) ”入手选题
二教学设计
    (一) 课前布置任务, 让学生带着任务预习
    (二) 课中, 教师讲授、引导学生自主学习
    (三) 课后, 借助课后作业与扩展知识, 引导学生深入学习
三微课制作
    (一) 制作PPT课件
    (二) 依据PPT内容编写脚本
    (三) 微课录制与编辑
四应用与评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]Camtasia Studio在微课制作中的运用[J]. 杨燕.  江苏科技信息. 2017(01)
[2]例谈微课在综合实践活动课中的运用策略[J]. 丁瑞富.  江苏教育. 2016(21)
[3]浅谈微课的制作[J]. 胡海英.  广东职业技术教育与研究. 2016(01)
[4]中医药院校人体解剖学网络课程建设初探[J]. 王烁,马春媚,许晓伍.  解剖学研究. 2016(01)
[5]高校微课设计与制作——以《用思维导图设计标志》为例[J]. 向丹丹,柯文燕.  软件导刊. 2015(10)
[6]基于PPT与Camtasia Studio的录屏型微课制作[J]. 郭永刚,张鑫,贺莉.  北京政法职业学院学报. 2015(03)
[7]微课在高职思想政治理论课教学中的应用[J]. 陈雨.  湖北职业技术学院学报. 2015(01)



本文编号：3717654