“教育云服务+云终端”模式下的数字教材研究

发布时间：2022-12-17 16:41

　　随着云计算技术与智能终端的普及与发展,教育云服务与智能学习终端组成的"云计算服务+云终端"模式（简称"云+端"模式）为数字教材开辟了全新的教学场景与学习情境。文章首先介绍了教育云服务体系和"云+端"模式;随后,在深入分析个人学习环境要素与特点的基础上,文章构建了"云+端"模式下面向数字教材的个人学习环境模型,并介绍了其主要功能;最后,文章从终端设备、工具软件、数字教材内容与教育云服务平台四个层面,设计了"云+端"模式下的数字教材学习系统。文章的研究内容对于数字教材系统的设计、开发和学习环境的构建具有参考价值与指导意义。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一“云+端”模式下数字教材的新发展
    1教育云服务体系
    2“云+端”模式
    3“云+端”模式下数字教材的新发展
        (1) 新功能——两个支持
        (2) 新特性——两个特性
二“云+端”模式下面向数字教材的个人学习环境
    1“云+端”模式下面向数字教材的PLE要素
    2“云+端”模式下面向数字教材的PLE特点
        (1) 促进学习资源整合与共建共享
        (2) 高效访问的个性化学习环境
        (3) 多元化的协作学习方式
        (4) 学习资源的主动推送
    3“云+端”模式下面向数字教材的PLE模型
        (1) 衔接正式学习与非正式学习
        (2) 基于内容资源进行协作创新
        (3) 面向数字教材打造个性化学习环境
三“云+端”模式下的数字教材学习系统
    1终端设备
    2工具软件
    3数字教材内容
    4教育云服务平台
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]数字教材的形态特征与功能模型[J]. 胡畔,王冬青,许骏,韩后.  现代远程教育研究. 2014(02)
[2]数字教材关键要素的定位与实现[J]. 孙众,骆力明.  开放教育研究. 2013(04)
[3]电子课本的术语、特性和功能分析[J]. 吴永和,杨飞,熊莉莉.  现代教育技术. 2013(04)
[4]电子教材:产生、发展及其研究的关键问题[J]. 龚朝花,陈桄.  中国电化教育. 2012(09)
[5]云计算模型下的PLE构建初探[J]. 尚建新,解月光,王伟.  现代教育技术. 2009(04)
[6]论学习环境设计[J]. 钟志贤.  电化教育研究. 2005(07)



本文编号：3720277