改革开放以来株洲民办教育研究

发布时间：2017-05-19 20:17

  本文关键词：改革开放以来株洲民办教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：改革开放以来,国家体制放开,各项事业均迈开改革的步伐,中国的民办教育重新起步,株洲民办教育也开始得以恢复和发展。株洲民办教育自改革开放以来,经历了一个循序渐进的历程,笔者认为可以划分为三个阶段:起步阶段、成长阶段和规范阶段。尤其是近几年来,景炎中学的发展体现了株洲市民办教育得到了快速发展。同时存在不少问题,内部问题包括:师资问题、生源问题、学校内部管理问题、学校场所问题和校园基础设施薄弱等问题,外部问题包括:整体水平偏低,质量参差不齐、社会认同因素、政策因素等。这些问题的存在,反映株洲市民办教育的发展还处于初创期,诸多方面呈现不成熟状态,还需不断完善。针对这些问题,笔者提出了对应的策略:正确认识民办教育的地位、作用和问题;因地制宜,正确规划株洲市民办教育的发展;多渠道筹集资金,解决资金紧张问题;正视学校内部管理问题;建立一支稳定高素质的民办教育师资队伍;突出教学质量,办出教育特色。随着社会主义市场经济体制的逐步完善,株洲市民办教育自身会逐步建立良性循环的发展机制,株洲市民办教育的前景是光明的,最终会走入一条法制规范下的发展轨道。
【关键词】：株洲市 民办教育 现状 问题 展望
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G522.72;K27
【目录】：

• 摘要4-5
• ABASTRACT5-11
• 绪论11-15
• 一、研究意义11
• 二、概念界定11-12
• 三、研究综述12-13
• 四、研究内容和研究方法13-15
• 第一章 株洲民办教育的发展历程15-58
• 第一节 株洲民办教育起步期(1978-1993)16-24
• 一、茶陵县民办教育的起步17-18
• 二、醴陵市民办教育的起步18-20
• 三、株洲市区民办教育的起步20
• 四、株洲民办教育起步阶段的发展特点20-22
• 五、捐资助学发展迅速22-24
• 第二节 株洲民办教育成长期（1994-2003）24-33
• 一、株洲民办学校成长期的总体发展25-27
• 二、株洲市城区民办学校成长期的发展27-28
• 三、醴陵市民办教育成长期的发展28-29
• 四、株洲县民办教育成长期的发展29-30
• 五、攸县民办教育成长期的发展30
• 六、株洲民办教育成长阶段的发展特点30-33
• 七、希望工程和捐资助学33
• 第三节 株洲民办教育规范期（2004-至今）33-58
• 一、株洲民办教育的发展概况34-46
• 二、醴陵市民办教育规范期的发展46-48
• 三、株洲县民办教育规范期的发展48-49
• 四、茶陵县民办教育规范期的发展49-51
• 五、攸县民办教育规范期的发展51-52
• 六、株洲民办教育规范期的发展特点52-58
• 第二章 景炎中学的个案研究以及成功经验58-69
• 第一节 景炎中学的发展历程58-60
• 第二节 景炎中学发展特点60-63
• 第三节 景炎中学发展的成功经验63-69
• 一、“名校办民校”基础64-65
• 二、稳健的教师队伍65-66
• 三、办学特色鲜明66-67
• 四、科学高效的管理67-69
• 第三章 株洲民办教育的成功经验69-79
• 一、完善专职管理机构69-70
• 二、政策扶持70-73
• 三、正确引导和规范73-76
• 四、树立民办学校典型，坚持正面宣传为主76-79
• 第四章 株洲民办教育发展中的问题79-91
• 第一节 内部问题79-88
• 一、生源问题79-80
• 二、教师问题80-82
• 三、学校内部管理体制问题82-85
• 四、学校场所问题85-86
• 五、校园基础设施薄弱86-88
• 第二节 外部问题88-91
• 一、整体质量参差不齐88-89
• 二、社会认同因素89
• 三、政策因素89-91
• 第五章 株洲民办教育发展的建议和展望91-100
• 第一节 株洲民办教育发展的建议91-96
• 一、正确认识民办教育的地位、作用91-92
• 二、因地制宜，正确规划民办教育的发展92-93
• 三、加大政府扶持，，多渠道解决民办教育的经费问题93
• 四、规范和完善学校内部管理93-94
• 五、加强教师队伍建设和管理94-95
• 六、突出办学特色，提高质量95-96
• 第二节 株洲民办教育发展的展望96-100
• 一、国际背景下民办教育发展的走向为指导96-97
• 二、国家立法规范下的民办教育97-98
• 三、推动株洲地区经济效益和教育效益的双丰收.98-100
• 结语100-102
• 参考文献102-121
• 后记121

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