教育信息化2.0:新时代信息技术变革教育的关键历史跃迁

发布时间：2023-10-29 09:45

　　教育信息化发展会经历起步、应用、融合、创新四个典型阶段,中国教育信息化"起步"与"应用"两个阶段,现已基本完成,将进入"融合"和"创新"的新阶段,即从教育信息化1.0向2.0阶段跃升的关键节点。教育信息化1.0阶段,我国教育信息化先后经历了"信息技术教学应用"和"信息技术与教育教学融合"两个阶段,凝炼形成了"信息技术与教育教学深度融合"的核心发展理念,以及"应用驱动"和"机制创新"两大基本发展方针。但信息技术对教育而言主要还停留于工具层面的简单应用,信息技术支撑下的教育教学模式变革和学校管理体系重构还很少发生,信息技术对教育发展的革命性影响还没有得到充分彰显。要准确认识教育信息化2.0的显著特征,以科学的战略规划引领新方向,以交叉的科学研究把握新规律,以信息技术支持的结构性变革推动信息化教育的创生发展。

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【文章目录】：
一、教育信息化1.0:历史成就与重大转折
    (一) 历史成就:教育信息化1.0
    (二) 重大转折:进入教育信息化2.0阶段
二、如何认识教育信息化2.0
    (一) 从专用资源到通用资源:教育资源的拓展
    (二) 从应用技能到信息素养:师生能力的提升
    (三) 从应用驱动到创新引领:教学方式的变革
    (四) 从注重速度到提高质量:关注焦点的转移
    (五) 从经验管理到精准管理:治理水平的提升
三、如何推进教育信息化2.0
    (一) 以科学规划引领教育信息化2.0创新发展的基本战略方向
    (二) 以多学科交叉的科学研究把握教育信息化2.0的发展规律
    (三) 以信息技术支持的结构性变革推动信息化教育的创生发展



本文编号：3857838